《荷叶圆圆》第三课时二十分钟小课.docVIP

《荷叶圆圆》20分钟小课教学设计 田阳县第一小学 陆金莲 教学目标 在充满童真童趣的文字中展开想象并进行语言训练，从中感受夏天的美好。 教学重难点 在充满童真童趣的文字中展开想象进行语言训练，从中感受夏天的美好。 课前准备 荷叶、电子琴、固定格式的小卡片、课件。 课前热身 同学们，在上课之前，咱们来做个听指令做动作的小游戏，看谁……听好了：举起你的左手；右手；左手摸右耳……双手用力地，不停地拍打，好！热烈的掌声送给在座的领导和老师们，欢迎你们到场给我们做指导。孩子们，有信心上好这节课吗？上课。 教学过程 一、感情朗读，谈话导入。（3分钟） 1.这节课我们继续来学习《荷叶圆圆》这篇课文，一起把课题齐读两遍。请打开课本第70页，让我们一起来带着动作有感情的朗读课文。 2.听着同学们的朗读，让我觉得我就是那碧绿的荷叶，瞧，荷叶姐姐来了（出示荷叶），荷叶姐姐有小水珠，小蜻蜓等许多好朋友，还有谁想要和荷叶姐姐交朋友呢？ 二、紧扣文本，展开想象。（5分钟） 1.先和同桌说一说，你想变成什么小动物来和荷花姐姐交朋友呢？请注意，课本里已经有的小动物就不能再说了。 2.（拍手示停）谁来说说，你想变成什么小动物,请注意，别的同学说过的就不能再说了。师根据学生的回答画发散图。 小蜜蜂小蝴蝶 小蜜蜂 小蝴蝶