《制作演示文稿》学设计.docVIP

《制作演示文稿》教学设计 教材分析 本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 学情分析 本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。 学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。 学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己的个性。 教学目标分析 知识与技能 掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 掌握制作幻灯片的基本步骤。 学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 掌握自己设计模板的方法。 过程与方法 学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 情感态度与价值观 通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。 通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 通过作品展示，增强学生的审美意识，激发学生的求知欲。 教学重难点 教学重点 熟练掌握制作幻灯片的基本操作。 学会应用设计幻灯片模板。 教学难点 幻灯片制作的合理布局。 有创意的设计小组主题的幻灯片。 教法与学法的设计 教法设计 多媒体演示法，学生提前预习本节课的内容，已经有充分的基础知识准备。教师快速的应用多媒体形象直观的演示多媒体演示文稿的制作，解决预习中遇到的问题。 启发教学，创设问题情境，使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析，从而理解和解决问题。 任务驱动法，学生分小组完成任务，激发学习兴趣，提高实践操作能力和合作学新能力。 学法设计 协作学习法，以学生为中心，小组协作完成任务，对小组完成的作品欣赏评价，进一步巩固所学知识且提高了欣赏评价能力。 自主探究学习法，充分利用网络资源环境，将有关学习任务的资源和内容整合到演示文稿的制作过程中，在自己探究的过程中进行资助学习。 教学准备 教学准备是上好一堂课的前提，学生依据教师课前发布的问题及相关学习资料，带着问题有目的阅读教材，可以有效的提高学习效率，并且在课上提出自己遇到的问题。下面是教师设计的问题： 制作幻灯片需要注意什么？ 什么是模板？它的作用是什么？ 怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等？ 自己对这节课有什么想法？做了哪些思考？ 学习流程 开 始 开 始 视频 课件 创设情境 激发兴趣导入新课 提出预习中遇到的问题 PowerPoint 教师解决学生的问题 多媒体 教师布置五个主题的任务 学生小组讨论定主题 教师随堂观察学生进度并给与适当的指导 PowerPoint 自主探究 小组合作 多媒体 展示成果并评价 多媒体 教师总结 结 束 图1 学习流程图 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 用多媒体展示历年获奖作品及不同种类的演示文稿。 师：同学们！你们看到这些作品感觉怎么样？ 师：经过课前的预习，你们有信心做得更好吗？ 师：生活中常见的演示文稿有哪些呢？ 师：大家仔细看一下，它们用到了哪些媒体元素呢？ 学生观看演示文稿，带着惊喜的表情。 回答 生：非常好！ 生：有信心！ 生：电子相册、校园简绍、生日贺卡、宣传页、家庭生活、环保...... 生：艺术字、图片、音乐、 文字、背景...... 激发学生学习制作演示文稿的兴趣。 提高学生的欣赏水平，培养学生的视觉美感。 让学生通过自我发现了解本节课学习的一些媒体元素。 学生提问 交流解答 师：课前预习，大家有疑惑吗？ 师：咱们一起解决这些问题 教师依据问题，实施操作，加深学生的印象。 师：！！！ 师：！！！ ...... 生：有！ 生：好！ 学生根据课前的预习中遇到的问题，相互交流，得到解答。 问题1：？？？ 问题2：？？？ ...... 解决学生自学时遇到的问题，使课前与课上建立连接，增加课前预习的必要性。 设计任务 驱动学习 师：OK，今