加强制度建设 构建和谐班级教育论文.docVIP

加强制度建设 构建和谐班级教育论文.doc

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★★★资料分享大全-分享无极限★★★ 加强制度建设构建和谐班级教育论文 摘 要:良好的班风、学风是学生得以发展进步的前提。民主的班级是构建和谐班级的基础。本文阐述的是如何建立民主法治班级,包括以下几个方面:确立班级总体指导思想,树立民主法治理念;完善班委会制度,公平高效为班级服务;科学管理班级财产;建立班级档案制度;期终综合测评与奖学金的评定。 关键词:班级民主公平科学档案 在高校的管理过程中,班级的管理不容忽视。班级是高校的基本组成部分。良好的班风、学风是一个班级和谐的前提,而民主法治是构建和谐班级必不可少的部分。《论语》中说到:“知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”可见制度在和谐中的关键作用。下面就结合本人多年的经验,谈谈如何建立民主法治班级。 一、确立班级总体指导思想,树立民主法治理念 、班级主导思想的确立 对于刚刚踏进大学校门的学生来说,一切都是新的,这是灌输思想的最佳时刻。这也是民主法治班级建设的开始。要让大家知道高考已经过去,现在大家站在同一个起跑线上。依法治班的理念是民主的体现形式。班级的一切权力属于全班同学,班级行使权力的机关是班级会议,班级会议实行民主集中制,班级实行“依法治班”,建设民主法治班级。班级同学依照班级各项制度的规定,通过各种途径和形式,管理班级事务。这里涉及一个立法的问题,班级制度的订立、修改、废除必须经过全班三分之二以上同学同意,而象征“班级宪法”的班级总章程要经过全班五分之四以上同学同意。这样一来,班级同学就会认识到班级和自己的亲密关系,班级会更团结。民主法治班级的理念深入人心,这是依法治班的良好开端。 、班徽、班风、班歌 这些看是形似上的东西,但在无形中给班级增加凝聚力和向心力。班徽的设计可让全班同学集体创作,也可个别征集,但要有积极向上的创新意识和能代表全班的总体风格。班徽可以代表班级,出现在校园公共场合。班风也就是校训的一个缩影,一个班的班风能起到引导同学积极向上和塑造良好班级形象的作用。比如,我现在所在的班级的班风是:“敏学正行,明法致公”,敏学:出自《论语》中的“敏而好学”,指用有效的方法去学习;正行:指做事公正,光明磊落,正道而行;明法致公:指用学到的法律知识报效祖国。从学习和做人,为学和责任四个方面表达了班级倡导积极认真严谨的学习态度,诚实信用、正道而行的做人准则;扎实掌握法的价值、基本原则和具体制度,走上工作岗位后运用专业知识、践行法的理念报效国家和人民,承担起社会责任。班歌可以选取一首积极向上、大家比较熟悉和容易接受的歌曲,也可自己谱曲填词。班歌可以在班级集体活动中演唱,能增强同学之间的亲和力,激发大家团结向上。总之,班徽、班风、班歌是规范班级的一种有效形式,其作用不容忽视。 二、完善班委会制度,公平高效为班级服务 、班长及其他班委的产生 在班委的选用上,我们力求改变以前的惯例,班主任指定和凭视觉选举都会留下后遗症(特别是班级首届选用班委)。在首届班委的选用上,我们实行招聘与民主相结合,而且只选出一位班长,其他班委由班长提名,并经全班同学质疑。在这一过程中,班主任对愿意参加竞选班长的同学进行公开面试,并在面试后给出最佳答案。全班同学在下面进行投票选举。最终的决定权还是在大家的选票上。这样就一定程度上避免了民主选举的盲目性。班委会成员先由全班同学民主投票,再由班长在充分尊重投票结果的前提下,参考班主任建议,确定具体岗位的人选,再经全班同学质疑后产生。需要指出的是,还要选出两名男女民主监事和一名班委会秘书。监事代表全班同学监督班委会各项工作,提出批评意见和合理化建议,全面参与和监督班级选举及综合测评、奖学金的评定工作。班委会秘书负责全面、如实记录班会及班级其他各项活动情况,整理并保管班级档案材料。总之,对班委的选用关系到班级的前途,是科学管理班级的关键。 、明确各班委的职责 班长对全班负责,班委向班长负责,也就是班委会实行班长负责制及班委工作责任制。班长全面负责班级管理,领导班委会成员开展班级的各项活动,对全班同学负责并报告工作(包括述职报告和期终总结报告)。班长主要起协调各班委之间关系的作用。各班委要有明确的职责分工。这样才能保证班委会积极配合,主动做事,提高班委工作效率。 、班委会的工作制度 一切班委会成员必须依靠同学的支持,时刻保持与同学的密切联系,倾听同学的意见和建议,接受同学的监督,努力为同学服务。班委会定期召开工作会议。班长或三名以上班委会成员可提议召开临时班委会会议。班委应该按时参加会议,如果特殊情况不能参加,应提前向班长请假,并在班委会秘书备案。一学期缺席班委会超过三次,由班长向本人提出警告,并上报班主任。无故缺席两次的,班长上报班主任,班主任给以警告。无故缺席三次,班长上报班主任,撤销其职务。 三、科学管理班级财产 、科学有效的进行财务管理 首先,在班费的收取

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