小猴子下山 课堂实录.docxVIP

《小猴子下山》课堂实录 ?一、课前谈话 二、复习旧知，读题导入　　 师：课前，我已经让同学们预习了这篇课文，那我想这篇课文，肯定是难不倒你们了，都知道学什么了吧。　　 生：小猴子小山。　　 师：那我写一写。　　 师书写“小”。　　 师：这个简单，下面一个猴子啊，请你伸出手来，跟着我一起写，猴是动物，所以它是“反犬旁”中间是个“单人旁”，右边咱们一笔一笔来，横折，横，撇，横，横，撇，点。　　 （出示课题）　　 师：它的名字，读的好听一点，读的活泼可爱一点，开始。　　 生：小猴子。　　 师：要是读的快一些就更好了。小猴子。　　 生：小猴子。　　 师：这个轻声啊，要读的轻而快“子”，小猴子。　　 生：小猴子。　　 师：恩，好多了。这个故事的题目是---------　　 生：小猴子下山。　　 师：发现我们小朋友很聪明，刚才一提醒，小猴子题目也能读的很好了，要是这样稍快点，就更好听了，来。　　 生：小猴子下山。　　 三、梳理脉络，循疑读书　　 师：这个故事你们都知道吧，有没有不知道的？哎，竟然都知道，很多小朋友可能很小的时候就听过了吧，那我们下面这个游戏啊，肯定难不倒你们了。　　 师：，那咱们就来做游戏，等一下，电脑会出现各种各样的图片，你要思考哪些图片画得都是故事中有的。有，我们就有这个手势，对。如果没有我们就打一下××，很简单，你们都知道做什么。　　 师：小猴子下山中，“有小猴子吗？”马