超级资源（共20套65页）高考生物 考点专题汇总（打包汇总）.DocVIP

。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！ 无论这个世界对你怎么样，我都会一如既往地努力、勇敢、充满希望！ 超级资源（共20套65页）高考生物 考点专题汇总（打包汇总） 减数分裂与受精作用 【母题来源】2015年天津卷生物试题4 【母题原题】 低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是（ ） 【答案】B 【命题意图】此题主要考查学生对减数分裂过程的各个阶段的特点掌握程度，涉及到染色体数目变异、受精作用和个体的发育过程中的有丝分裂知识。 【考试方向】减数分裂过程中染色体行为变化规律的识图是高考的常考项目。2015年的该考点的考查与以前高考不同的是今年的高考题考查减数分裂知识设置了变异的情境，在变异的基础上考查减数分裂知识。这就要求学生知道变异的结果，懂得染色体在细胞分裂过程中是如何变化的，并能够识别细胞分裂各阶段的图像。另外减数分裂还常常与有丝分裂相伴考查。 【得分要点】首先学生要看清题意减数分裂进行的背景是正常的卵原细胞还是加倍后的细胞，其次学生要 能够熟练掌握减数分裂过程中染色体的变化规律，判断出该细胞处于减数分裂的哪个阶段，并结合减数分 裂各时期特征解答。除此之外学生还要注意“此卵细胞（染色体数目加倍的卵细胞）与精子结合发育成三 倍体草鱼胚胎”，知道在该受精卵发育为胚胎的过程中进行的是有丝分裂，及进行有丝分裂过程中染色体的 情况。 1．(2015河南新县检测)如图为高等动物的一组细胞分裂图像，图中的A、a、B、b、C分别表示染色体。下列分析判断正确的是 ( ) A．丙细胞的名称是次级精母细胞 B．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换 C．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体 D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 【答案】C 2．（2015湖北孝感检测）某研究者用牛的精巢切片进行显微观察，绘制了部分染色体示意图,下列说法错误的是（ ） A．上图中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁 B．称为初级精母细胞的有甲、丙 C．丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同 D．如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期 【答案】B 3．（2015高考原创新课标1）下图为染色体数为2m,核DNA数目为2n的某动物精原细胞分裂的示意图,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上,①③表示细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。下列叙述正确的是（ ） A.①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4n B.②含2个染色体组,③中无同源染色体,染色体数目为2m C.①③每条染色体上相互分离的两个DNA上的基因均有可能出现差异,但①出现差异的概率明显大于③ D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB 【答案】B 4．（2015广东）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组） 据图分析，下列叙述错误的是 A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 B.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 C.II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同 D.培育转基因动物应选择细胞IV 作为受体细胞 染色体结构变异 【母题来源】2015年北京卷生物试题3 【母题原题】 甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ） A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂都正常 B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙 C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同 D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料 【答案】D 【命题意图】考查学生对染色体结构变异的掌握情况及识图能力。 【考试方向】染色体结构变异的类型及特点并能够进行图文转换，变异与减数分裂、生物进化间的关系。 【得分要点】首先学生看图能准确判断变异的类型，识图的关键点：找准图中“1号染色体上的小白圈与黑色部分的位置关系”这个信息，就能很快突破；其次学生知道染色体结构变异形成的原因、结构变异的结果、变异在生物进化中的作用；最后要明白联会与减数分裂能否正常进行的关系。 1、（2014-2015浙江余姚检测）下图中甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型，下列判断正确的是 A．图甲是染色体结构变异中的易位 B．图乙是染色体结构变异中的重复 C．图丙表示生殖