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浅谈山区复式教学策略研究 浅谈山区复式教学策略研究 万光明 安徽霍山但家庙中心校(237200) 复式教学是山区小学所釆用的一种较为普遍的教学形式，它有着比较悠久的 历史。而复式教学的模式构建却一直是山区教育工作者在不断探索的课题。近年 来，面对课程改革的不断深入，我们对山区复式教学如何适应课程改革进行一些 研究，2005年县教育局向安徽省教科所中报了《新课程理念下山区复式教学策 略研究》的省级立项课题，我作为中心校的校长也有幸参与了这项课题研究，在 课题研究中，我们分析复式教学现状，查摆了现有的复式教学中存在问题，探索 出一条适应深山区复式教学的新路子，提高了复式教学效果。木文想就如何开展 山区的复式教学的策略研究谈几点浅陋的体会和做法，与同行们共分享。 1复式教学策略的研究的背景 霍山县位于大别山腹地，是一个深山区，人口居住分散，群众生活贫困，复式教 学组织形式成为霍山县小学教学的重要的组织形式之一。几年来，复式教学班数 占全县小学教学班总数的35%左右，有的乡镇高达70% o尽管县教育局不断 加大小学布局调整的力度，但学龄人口呈下降趋势，短期内复式班仍然是村级小 学教学的主要形式。复式教学班减少的可能性不大。因此产生了复式教学这一特 殊的教学形式。 由于长期以来缺乏对复式教学的理论指导和实践，对如何构建科学合理的复式教 学模式，提高复式教学的效果还是一片盲区，许多教师在教学