云南省建水县建民中学七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 云南省建水县建民中学七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教案 新人教版 教材分析 在第六章《人体生命活动的调节》 里，一改老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序，而是从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自 身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科 学发展的本来面目更加合理的学习。 《人体对外界环境的感知》教材内容 包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。“听觉”作为第二课时内 容讲授，分情景导入—耳与听觉—课外拓展—其他感官—我的收获五个版块。 学情分析：虽然学生对眼、耳等感觉器官较为熟悉，但对视觉和听觉 是怎样形成的还知之甚少。所以教师在教学中注意多联系生活。 教学目标 依据生物新课程标准和教材内容，制定教学目标如下： 一、知识目标 1、理解眼球和耳的结构与功能。 2、掌握视听觉的形成过程。 3、阐述近视眼的成因和耳聋的原因及预防措施 二、能力目标 练习观察和测量的技能，及参与竞争的技能。培养学生语言组织能 力、语言表达能力。通过“眼与视觉”与“耳与听觉”对比学习，培养学生的比较能力和自主