浅谈数控专业“双师型”师资队伍的培养策略.docxVIP

浅谈数控专业“双师型”师资队伍的培养策略 吴凯广东省茂名市第二高级技工学校 【摘要】随着现代机械加工技术的迅速发展，社会对数控加工技术的教学质量 提出了更高的要求。要增强学牛数控岗位工作能力，关键是培养好既能从事理论 教学乂能示范操作和指导学牛技能操作的“双师型”教师队伍，文章就数控专业 “双师型”教师队伍培养方面提出个人策略，为数控技术专业的建设和发展提供 了一个参考性意见。 【关键词】数控 双师型教师培养策略 【中图分类号】G718.1【文献标识码】A【文章编号】1674-4810 (2010) 06 -0161-03 一引言 数控技术是综合应用了计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新 技术的产物，是先进制造业实现自动化、柔性化、集成化牛产的基础，数控技术 的应用是提高制造业的产品质量和劳动牛产率必不可少的重要手段。目前世界的 制造业向中国转移，我国正在逐步变成“世界制造中心”，为了增强竞争能力， 很多企业逐步采用数控技术，社会上对能操作维护数控设备的技能人才需求很大, 国家教育部门己将数控技术应用型人才确定为技能型紧缺人才。如何尽快培养出 能适应现代制造业发展的高素质数控技术专业人才己成为现代职业教育需要解 决的紧迫课题。近几年来很多技工院校都开设了数控专业，技校作为培养数控加 工一线操作、技能型人才的重要基地，在目前一些数控专业教学中，理论教学不 能很好地和实习教学融