《棉花姑娘》（第一课时）.docVIP

《棉花姑娘》教案（第一课时） 花艳小学 郑月圆 教学目标： 认识“棉、娘、治、燕、别、干”6个生字；会写“病、干”3个字。 能正确流利地朗读课文，主要学习课文1-3自然段；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 了解课文中提到的科学常识。 教学重难点： 重点：读好祈使句请求的语气；了解课文中提到的科学常识。 难点：写好“病、干”2个字，尤其是“病”字。 教学过程： 谈话导入 1、（出示棉花图）同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，看，它叫什么？（棉花） 2、棉花是一种植物，可课文却把它当作人来写，亲切地称它为——棉花姑娘，师板书：19、棉花姑娘。（板书课题） 3、谁来读好课题？（指名读、齐读、师正音）来，读好这个词——姑娘（师教读），一小组同学读，师正音。“娘”这个字你要提醒大家注意什么地方？（鼻音，后鼻韵母，读“姑娘”这个词的时候注意轻声，形声字） 4、课题里有我们今天要学的两个生字，谁来说说你是怎么记住它的？“棉”字和“娘”字（预设：加一加；组词等方法）“棉”字你还能组哪些词语？ （了解偏旁木字旁的表意功能，再联系生活，拓展词语：棉布、棉衣、棉被；新娘、娘娘等） 初读课文 整体感知 棉花姑娘发生了什么故事呢？请同学们翻开书102页，自由的朗读课文一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的生字多读几遍。 读完课文你知道棉花姑娘怎么了？（生病了） 随文识字 学习第一自然段 是谁