12 古诗二首《池上》教学设计.docVIP

12古诗两首 第一课时 教学目标 1、认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，正确书写“首”和“采”。 2、能正确流利的朗读古诗《池上》，并能背诵积累。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点 1、认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，正确书写“首”和“采”。 2、能正确流利的朗读古诗《池上》，并能背诵积累。 教学难点 理解诗句的内容，想象诗中描写的情境 教具准备 PPT课件 教学过程 谈话引入 1、现在已是初夏时节，星期天我路过一个小池塘时，看到有几朵小荷已经开花，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。板书课题《古诗两首》并齐读两遍。 2、教学“首” （1）知道这是表示数量的量词，还可以说“一首歌”、“一首曲子”…… （2）课题中的古诗“二首”指的是哪两首？画出来。读两遍。 3、板书《池上》，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读古诗。要求 （1）大声朗读，读准字音，把诗句读通顺。 （2）学生简单说说《池上》池塘上发上了一件什么事 （3）说说《小池》描写的是哪个季节的小池？ 2、自读检查朗读 （1）课件出示撑、踪迹、浮萍，以字带词，以词带句，正确朗读诗句。 （2）学生自由回答：一个小孩偷采白莲、夏季。 3、简介作者白居易。 白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多