《静夜思》第一学时教学设计.docVIP

《静夜思》教学设计 授课者：聂慧萍 教学内容： 部编本一年级语文下册第四单元第8课《静夜思》第1课时。 教学目标： 会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个字。 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 借助想象，了解诗意，初步感受诗中描绘的景象。 教学重点： 1. 会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个字。 2. 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 借助想象，了解诗意，初步感受诗中描绘的景象。 教学准备： 字词卡片，ppt课件。 教学过程： 复习旧知，导入诗题 课件出示已学的古诗《古朗月行》，引出诗题。 简单介绍诗人李白。 板书诗题《静夜思》，并简单讲解“静、夜、思”的字义。 初读诗句，学习生字 教师范读，学生跟读。 学生借助拼音自由读，并圈出生字。 教师指名读古诗，评议是否读准字音。 检查学生识字情况： 课件出示带拼音的9个生字，指名读。 课件出示不带拼音的9个生字，开火车读。 学生交流识字方法，教师总结。 “摘星星”游戏巩固生字： 课件出示带生字的星星，学生积极参与游戏，认读生字。 “青蛙过河”游戏积累词语： 课件出示情境图，学生接龙认读包含生字的词语。 借助想象，感受意境。 课件出示古诗，教师重点解析“疑、举、思”的含义。 学生借助想象和多媒体视频资料理解古诗大意，初步感受诗中描绘的景象。 同桌合作，一个朗读古诗，一个做动作，帮助记忆古诗。 指导书写 教