郑人有且买履者(公开课用).pptVIP

这道题以《韩非子》中的寓言“智子疑邻”做引子，其中提到的寓意和我们课文中了解的寓意有所不同。这里的寓意是什么？ 这里说的是感情的亲疏影响了人们对事物的认识。富人相信自己的儿子，而不相信没有血缘关系的邻人，所以他丧失了理性的态度和平等的判断。 小结： 历史总是发展变化的，韩非子认为，与其用渺茫广远的先王之道来治理当今社会，不如根据当今社会发展的实际。韩非子是立足于当时的社会实际，为统治阶级出谋划策。他的法家思想远远不同于当时的儒、道、墨思想，他认为在战乱纷争的战国末期，这些形而上的思想不能满足社会实际。故极力推崇法家思想才是最合适的思想。 * ---韩非子 在先秦诸子中，针对社会问题，儒家提倡 仁爱；墨家主张兼爱；而道家则认为，仁爱 和兼爱都不能救世，唯一的方法就是什么都 不做，即“无为”的思想。三家激烈争论， 但他们都主张回到过去。此时，主张面对未 来的法家横空出世。法家学派的代表人物， 是战国时期的商鞅和韩非。 教学目标： 掌握文中文言特殊现象：通假字、古今异义、 词类活用、特殊句式等。 理解寓言故事所反映的韩非子的思想观点。 思考和把握韩非子的思想观点对现实的指导 意义。 1、韩非生平 （自读教材P112第一段） 2、韩非子主要思想 （自读教材P5） 作者其人 韩非注意研究历史，认为历史是不断发展进步的。他认为如果当今之世还赞美“尧、舜、汤、武之道”“必为新圣笑矣”。 因此他主张“不期修古，不法常可”“世异则事异”“事异则备变”(《韩非子·五蠹》)，要根据今天的实际来制定政策。他的历史观，为当时地主阶级的改革提供了理论根据。 主要思想 《韩非子》的寓言故事深入人心 ,如 《守株待兔》 《自相矛盾》 《滥竽充数》《老马识途》 《买椟还珠》《郑人买履》 《扁鹊治病》《宋人疑邻》 《曾子杀猪》《自相矛盾》 《螳螂捕蝉》等 寓言特征 寓言是文学作品的一种的体裁。是带有劝喻或讽刺的故事。结构大多简短，主人公可以是人也可以是生物或非生物。主题都是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，寓较深的道理于简单的故事之中。进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。 释 题 （一类人/一种现象） 给下列加红字注音 请许学者 燕说 郢书 遗燕相国书 果蓏蚌蛤　 Luǒ bàng gé 腥臊恶臭 è xiù（ “臭”,气味,词义缩小） 鲧禹 耒　　 lěi gǔn qíng yān shuō yǐng wèi 指出下列通假字 请许学者而行宛曼于先王 卜子妻写弊裤也 燕相白王，王大说 而置之其坐 反归取之 “请”通“情” “弊”通“敝” “说”通“悦” “坐”通“座” “反”通“返” 解释下列加红的词语 请许学者而行宛曼于先王 如是不能更也 令如故裤 夜书，火不明 举烛 举贤而任之 燕相白王 先自度其足 吾忘持度 赞许 如果 像 名—状，在夜里 举高 选拔，举荐 告诉 丈量 尺码 指出下列句式 今裤何如？ 举烛者，尚明也； 何不试之以足？ 宁信度，无自信也！ 宾语前置 判断句 状语后置 宾语前置 浏览课文，看一看这篇课文运用了哪些寓言，并且划出能够表明其寓意的语句。 第一则写了哪几则故事？ 1.有巢氏； 2.燧人氏； 3.大禹治水；汤武征伐 4.守株待兔。 文本探究 探究1：找出文中共有几处“为……笑”？分别是什么？ 必为鲧禹笑矣；必为汤武笑矣； 必为新圣笑矣；身为宋国笑。 探究2： 他们为什么会被耻笑呢？? 生产力发展了，时代进步了，旧的事物跟不上时代潮流了。????? ?? “是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。”??? 文本探究 探究3：韩非子主张“不期修古，不法常可”，反对“法先王”，其“精神实质”是什么？ 不墨守成规，一切从实际出发，与时俱进。 文本探究 （一）第二则中写了哪几则寓言故事？ 1、卜妻为裤 2、郢书燕说 3、郑人买履 （二）这几则寓言的寓意是什么？分别反映了韩非的哪些观点？ （二）这几则寓言的寓意是什么？分别反映了韩非的 哪些观点？ 寓意: 卜妻为裤——讽刺那些刻板守旧、不知变通、愚昧无知的人 。 郢书燕说——讽刺一些人随意穿凿附会,曲解古人之意. 郑人买履——讽刺墨守成规、迷信教条的人。 观点: 1、效法先王或古代要懂得变通。 2、理解古代帝王的话不能妄加猜测、穿凿附会。 3、要根据现实