科学教科版四年级下册第一单元电第一课电和我们的生活教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 《电和我们的生活》教学设计 教学基本信息 课题 电与我们的生活 年级 四年级 姓名 单位 联系方法 设计者 关惠珍 广州市番禺区市桥东城小学指导者 张秀瑜 广州市番禺区市桥东城小学 指导思想和理论依据 能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习，是为了培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题，解决实际问题。并将学习与生活、社会的发展结合起来，培养学生的社会责任感和创造性的思维。用电关系到千家万户，我们生活离不开电。今天，电能现在出现了紧张的情况，举国上下都在关心这个问题。我们不但要开发新的能源，同时还要节约用电。我们的小学生也知道要节约用电，却不知道在日常生活中应该怎样做；还有家用电器普及，小学生对用电安全也非常关注。 教学背景分析 学习内容：学习电的有关知识、电的产生；电在我们生活、学习、社会上的应用；防触电的知识、触电自救的方法、探索节约用电的方法。 学生情况分析：四年级的学生有一点电的知识，生活中也接触了不少家用电器。同时，学生们都拥有进行探索学习的兴趣。本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。在学习中，指导学生在学习中观察、在生活中学习，在网络里学习，在采访中学习，在探究中学习和提高。本课学习我们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法，能更有效地鼓励学生去探究，去发现，去创造。 教学目标 1、知识目标：通过观察、亲自调查、访谈、参观、实验使学生知道电的有关知识。积极参与节电宣传的活动，使学生、家庭成员、社区成员们对目前缺电形势、电来之不易等有进一步的了解，从而增强人们的节电意识、知道在日常生活如何节约用电。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息和与人沟通的能力。 2、发展目标：在老师的指导下了解电的特点，用电安全的方法，掌握节约用电的办法，达到增强学生的自我保护意识和社会责任意识，培养学生热爱科学的思想。 3、情感目标：培养学生将知识与实践结合在一起，使学生对创新感兴趣，培养他们的合作探究的能力和创新思维的能力。 教学的重点和难点 1、教学重点：掌握安全用电和节约用电的方法。 2、教学难点：掌握预防雷电的方法和触电自救的方法。 教学准备 教师准备：准备好上课用的挂图。实验的材料、设备。预测教学中会出现的困难，做好防备。为学生方法提供网络学习的网址，采访的单位和人员，向学生提供多中学习方法。 学生准备：分好学习小组，选好组长，拟订小组研究计划，聘请好导师，选好学习基地，采访对象等，并进行上网收集资料，采访专家学者，为探究学习做好准备。 教学流程示意图 指导思想和理论依据 《电和我们的生活》教学设计流程图 指导思想和理论依据 教学背景分析 教学背景分析 知识目标 知识目标 教学目标情感目标 教学目标 情感目标 发展目标教学的重点和难点 发展目标 教学的重点和难点 教师准备学生准备教学准备 教师准备 学生准备 教学准备 教学过程 教学过程 初次探究学习认识家用电器收集电的故事 初次探究学习 认识家用电器 收集电的故事 节约用电 节约用电 参观发电厂小组探索汇报 参观发电厂 小组探索汇报 网上自学汇报学习电的知识 网上自学汇报 学习电的知识 再次探究学习 再次探究学习 认识交流电静电小实验 认识交流电 静电小实验 安全用电和触电自救方法预防雷电和自救方法 安全用电和触电自救方法 预防雷电和自救方法 认识直流电 教学反思 教学反思 教学过程 一、谈话和看录象导入 假如夏天里停电，你们的将会遇到什么麻烦？（让学生自由发言）对，电和我们的生活息息相关。所以，我们要认识电，用好电，节约电，防止触电。让我们一起走进电的王国，探索电的秘密。 二、初次探讨过程 （一）认识常用的家用电器 1、调查家中的电器。 个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？ 小组汇报，出示比较普遍家电图，介绍如何注意使用安全。 （二）、节约用电办法多。（自我调查，每人以一个月为标准，记录每个月的用电情况，分析浪费的情况，可节约的可能性，提出节约的办法，并如何在家里推广和实施节约用电的措施。第二个月进行节约用电尝试，看看节约了几度电。请大家互相介绍节约用电的好办法，并推广开去，坚持下去。将节约用电的好办法到亲