《企业战略管理》课程教学大纲(1).docVIP

《企业战略管理》课程教学大纲 课程编号：440204005 学时：32课时 学分：2分 适用对象：工商管理专业 课程类别：专业必修课 考核要求：闭卷考试，成绩构成：总成绩=平时考核（20）%+期中考核（20）%+期末考核（60）% 使用教材及主要参考书： 教材： 钟耕深，徐向艺，《战略管理》，山东人民出版社，2006年。 主要参考书： 1.迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社，1997年。 2.杨锡怀等，《企业战略管理－理论与案例》（第2版），高等教育出版社，2004年。 一、课程的性质和任务 1.课程性质 本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课，是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。通过该课程的学习，培养学生战略思维、战略分析、战略制定与实施的能力。 2.课程任务 战略管理是一门综合性较强且成功导向鲜明的课程，通过本课程的教学，培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论、分析方法与工具，了解战略管理过程及其影响因素，理论联系实际，解决战略管理的各种问题。 二、课程教学目的与要求 1.课程教学目的 通过本门课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。 2. 课程教学要求 第一，注重培养学生思维的逻辑性和系统性。 以战略管理体系的三大部分:战略分析、战略选择与评价、战略实施与控制依次展开，注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。这样做的目的是将战略管理作为一个具有统一性的和系统性的知识体系。 第二，渗透战略管理理论的最新进展。 战略管理是发展中的理论，在不断地充实和完善。学习过程中，不仅要将教材所涉及的内容传授给学生，还运用”战略经济学”的知识， 对一些战略选择方案给予理论上的深入，使学生深刻感受到战略管理的综合性， 并将战略管理发展的一些前沿理论融入教学中， 增进课程学习的思想性和前瞻性。 第三，将案例教学有机融入教学过程 战略管理是一门实践性、系统性和理论性较强的综合课程， 案例教学将能有效增进学生对理论的学习和理解，增强学生的分析问题和解决问题的能力。 第四，有效检验学生所学内容的掌握情况 教材每章都附有思考题、案例分析和附读文献等，以此作为检验学生学习状况，同时还可增加其他的案例和企业实践，让学生结合理论对案例和企业实践活动作出合理解释，并提出创新性的建议，巩固所学理论知识。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 企业战略管理的任务与过程 2 2 企业使命与战略目标 2 3 宏观、行业及竞争环境分析 4 4 资源、能力及竞争力分析 4 5 公司层面战略 4 6 业务单位战略 4 7 并购战略 2 8 合作战略与战略联盟 2 9 国际化竞争战略 2 10 特定环境下的公司战略 2 11 战略实施与控制 4 四、教学中应注意的问题 理论与方法以课堂讲授为主，辅之仿真模拟实训，以达到理论联系实践，培养学生动手操作能力。 采用启发式、案例教学、课堂讨论、课堂联系以及互动式教学方法。 五、教学内容 第一章 企业战略管理的任务与过程 1.基本内容： 本章主要内容包括企业战略管理面临的挑战、战略管理的含义与特征、战略管理的五项任务、战略管理的利益相关者以及战略管理的基本过程。 2.教学基本要求： 通过本章教学，使学生了解战略管理面临的挑战、战略管理的利益相关者以及战略管理的基本过程。掌握战略管理的定义、特征及战略管理的任务。 3.教学重点难点： 本章重点是战略管理的含义与特征、战略管理的任务； 本章难点是如何准确理解战略管理的内涵。 4.教学建议： 本章是课程的导入，所占的课时有限，教师在备课中需简明扼要，同时注意在授课中激发学生的学习兴趣。 第二章 企业使命与战略目标 1.基本内容: 本章主要内容包括：企业使命与愿景、企业战略目标、战略框架、企业战略的影响因素以及战略和企业的社会责任。 2.教学基本要求： 通过本章教学，使学生了解企业使命、愿景、目标