三年级下册语文2.送春.pptVIP

* 第 二 课时 咏 柳 2 送 春 [宋]王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 1.理解诗意，想象画面，感悟诗歌描绘的意境。 2.积累杜牧的《江南春》和朱熹的《春日》。(重点) 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，这首诗写了春天的哪些景物？ 2.二思：这些景物有什么特点？ 梳理文意 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 【残花：已经开过的花。】 三月暮春时节，早春开的花落了，现在又开了花朵。屋檐下天天都有燕子飞回来。 【更：又。】 【檐：屋檐。】 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 杜鹃鸟在半夜里不住地啼叫。它不相信自己不能把春天呼唤回来。 【子规：杜鹃。】 【啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。】 【东风：春风。】 【唤：呼唤。】 整体感知 诗的一、二句写了暮春三月的景象，其中“落更开”和“燕飞来”写出了暮春时期的特点。 诗的三四句意蕴深刻，为历代传诵。花落了却又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。 “日日燕飞来”写的是屋檐下的小燕子每天飞来飞去的情景，说明春天的生机还在。 小檐日日燕飞来。 拓展： 你还知道哪些描写春