《祖国各地不同的生活》教案2.docVIP

《祖国各地不同的生活》教案 教学目标： 1、态度:通过“祖国各地不同的生活”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。? 2、能力:培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。? 3、知识:会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。? 教学重难点： 知道人与自然环境的依存关系。培养学生的合作交流的能力以及阅读地图的能力。 学生准备： 查找资料（收集祖国各地的资料）? 课时准备： 2课时? 教学过程： 第一课时?不同的地形?? 一、导入新课。? 1、谈话引课题：?在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有力的自然条件。? 2、板书：不同的地形? 二、小组合作探究：祖国的地形地貌。? 1、中国地形图有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。? 2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。? 小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低）????? 3、我国主要的地形地貌。? ①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。? ②以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。? 三、探究思考：? 1、多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？?? 展示小结：多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。????? 2、我国为什么要制定《中华人民共和国水土保持法》？? 第二课时??不同的自然环境及森林里的故事? 一、小组探究 同样是冬季，不同的地方人们会有不同的活动，为什么？? (1)有滑冰和滑雪运动???? (2)欣赏雾凇???? (3)欣赏热带风光? 2、展示：居住在不同的自然环境里。? 二、合作学习：了解不同地域的家乡特色????? 1、我国的北方：冬天雪花飘飘。? 2、南方海边（海南岛）：四季入春，云南的西双版纳：四季不分明，是美丽的热带植物王国。? 3、高原（青藏高原）家乡：世界屋脊，天高地寒，气候：冬季严寒，夏季凉爽。人民主食是（糌粑），喜欢穿长袍，腰系腰带，头戴皮毛，脚蹬高靴。?? 三、合作学习，了解东北森林里的故事。? 1、东北森林里的主要珍贵动物：（梅花鹿）、（棕熊）、（东北虎）、（丹顶鹤）（紫貂）。? 2、东北森林里的主要树木：（红松）、（白桦树）、（落叶松）等。? 3、东北森林里的主要特产：人参、貂皮、鹿茸、蘑菇、木耳、榛子等。? 4、东北地区的气候特点是：（严寒）而（漫长）。?????????? 四、合作探究：? 1、东北地区的森林资源近一百年来有什么变化？我们应该怎么做？?? 2、我们应该怎样保护美丽的家乡？