《我设计的自行车》教案2.docVIP

《我设计的自行车》教案 教学目的： 1，通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图. 2，培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思. 3，通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神. 教学重点： 通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图. 教学难点： 创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车. 教学学具： 师：各种自行车的图片资料. 生：绘画工具及一些吸管，废光盘之类的材料. 第一课时 教学过程： 一 组织教学 二 检查用具 三 欣赏与探索： 1欣赏作品： 师：请同学们仔细观察： 这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样?都有什么用? 生：思考，讨论，回答. 师：及时鼓励学生，并适时进行小结.(都有车头—像T字—掌握方向，轮子—圆形—行走，坐垫—坐，脚踏板—引导轮子滚动) 2再次欣赏课件中的自行车，进行讨论，交流： (1) 请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点) (2) 其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面. 师：及时鼓励学生，并适时进行小结. 四：新授 1，总结学生发言，并进行简单范画： 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手，轮子，坐垫，脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方，好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车. 2，欣赏其他学生作品，开拓学生的思维. 师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明. 五，布置作业： 师：同学们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样，最有创意. 六，设计与制作： 学生动手制作，教师巡视辅导. 七 展示，评价，反思： 1对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点，提出建议. 2如果再设计一次，你将在那些地方进行改进? 八 教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室