人教（部编版）一年级上册语文《 荷叶圆圆 》教案.docVIP

一年级上册语文－13 荷叶圆圆 【教材分析】　　《荷叶圆圆》是一篇讲读 \o 课文 课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【教学目标】　　１、能用自己喜欢的 \o 方法 方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“是”、“朵”等６个生字。　　３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；　　４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】　　识字、正确书写生字、感情朗读课文。【教学难点】　　初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 。教学过程 导入新课 同学们，今天我们一起学习荷叶圆圆，圆圆的荷叶作用可大了，下面你们用自己喜欢的方式借助拼音读一遍吧！老师提个要求：左手扶书，右手点字。在读的时候，标出本文的自然段，读完之后坐端正。 好，大家都读完了，那么大家一起说有几个自然段。 二，品读课文 1、嗯，非常好，那么接下来和老师一起来理解课文吧！ 2、圆圆的是荷叶的形状，绿绿的是荷叶的颜色。所以，我们在读的时候，圆圆的，绿绿的要重读，可以体现荷叶的特点。下面大家一起来读一读吧。 看到又圆又绿的荷叶，小水珠会说什么呢？可爱的小水珠啊，把荷叶比作是他的摇篮，他的休息场所，因为小水珠在上面非常的舒服，所以那我们在读小水珠说的话的时候，一定要读出它的悠闲自在的语气来。小水珠躺在荷叶上非常舒服，所以“躺”字要读的重一点，来突出小水珠在荷叶上的姿态。小水珠还眨着亮晶晶的眼睛，这里啊运用了拟人的修饰方法，把小水珠当人来写，写出人的动作眨眼睛，为什么这么写呢？有没有小朋友能来说一说，小水珠在阳光的照射下闪闪发光，不就是像小水珠眨着亮晶晶的眼睛嘛，你们太厉害了。 那么看到圆圆的荷叶，小蜻蜓又会说什么呢？它为什么这么说？请你想一想，小蜻蜓是什么样子的呢？哦！它像一架小飞机，有长长的翅膀，可以在空中自由自在的飞翔，所以啊，当它看到圆圆的荷叶的时候，它就把它当成了自己的停机坪在上面休息，“立在荷叶上”“展开透明的翅膀”这是小蜻蜓在它停机坪上的动作，我们在读的时候要把“立在”“展开”重读，突出小蜻蜓的动作来。 接下来我们来看，圆圆的，绿绿的荷叶上，有一只小青蛙，它会说什么呢？小青蛙说荷叶是我的歌台。在这里我们想青蛙有什么特点呢？它经常“呱呱”的叫。“呱呱”呢就是小青蛙的拟声词。它在叫的时候的，就好像在唱歌，所以说荷叶是它的歌台，唱歌的地方。“放声歌唱”是放开喉咙大声的歌唱，这说明小青蛙对它的歌声特别的有自信，也特别的喜欢唱歌，所以我们这里可以读的慢一些。 看到圆圆的荷叶，小鱼儿又会说什么呢？我们来看最后一个自然段。说明荷叶还具有遮阳的作用。不管再热的夏天，只要有了我们荷叶，小鱼儿都不怕了。因为可以帮它祛除炎热，带来清凉。这个时候的小鱼儿啊，它会笑嘻嘻的游来游去，笑嘻嘻写出了鱼儿的神态，很高兴，游来游去是写的鱼儿的动作，笑嘻嘻我们要读的重一点，游来游去要读的慢一点，读出鱼儿自由快乐的心情，接着它还捧起很美很美的水花，小朋友想象一下，小鱼儿在水里游动的时候，它特别开心，尾巴摆起来的时候会捡起一朵朵白色的水花，那不就是小鱼儿捧起的很美很美的水花吗？再来看这个词语“很美很美”用了两个重复的词语，这是为了加深程度，说明十分美，非常美，来突出小鱼儿的可爱，水花的美丽。听了老师的讲解，你是不是更理解课文了呢?下面请大家有感情的自己朗读一遍课文吧。 三、识记生字 那么接下来把课文中的一些重要词语来借助拼音认识一下吧。 自己读一遍 请一位同学读一下。 下面大家一起读一下。 把这些词语头上的拼音帽子去掉，你还认识吗？ 谁能给大家读一读？ 开火车读 接着来认识一下生字把，有十二个生字宝宝，在这些生字里面有哪些是后鼻音？有哪些是翘舌音？好，那么下面请小朋友借助拼音自己来读一读它们吧。 嗯，下面咱们一起看看，怎么来认识这些汉字呢。 好了，记住了这些生字，老师要把这些生字的拼音帽摘掉了，你们还能够准确的读出它们吗？ 接下来跟老师再进入课文，学习了生字以后，你一定读的更好了，一起来试一试吧！ 四、课后练习 老师布置一项作业，将这篇散文诗美美的背下来，下节课大家比一比谁背的好。 ?