山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册《第5课 八国联军侵华战争》名师教案 人教新课标版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册《第5课 八国联军侵华战争》教案 人教新课标版 课 题 使用人 编 号 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 目 标 知识与技能：.了解义和团运动的兴起和发展，通过学习，引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。了解八国联军侵华的基本史实，掌握《辛丑条约》的内容。结合内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 过程与方法： 运用多媒体辅助教学，展示图片、资料、利用民谣，动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知识结构图等形式，使学生积极参与到教学活动中来，体现了“活动、民主、自由”的新理念。运用图表，比较历次侵华战争和签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。 情感、态度与价值观：通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 重 点 八国联军侵华的史实，《辛丑条约》的主要内容。 难 点 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 学 法 阅读、自主学习、小组合作学习、讨论、归纳比较等 教 法 图片、视频展示；导读导议；讲解。 板 书 设 计 第5课 八国联军侵华战争 一、八国联军侵占北京 1.义和团运动的兴起和发展 2.八国联军侵华和义和团廊坊大捷 3.天津的失陷和八国联军侵占北京 二、《辛丑条约》 1.《辛丑条约》的签订及其主要内容 2.《辛丑条约》的影响 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 漫画、帝义瓜分图 投放图片，问面对帝国主义侵略，中华民族到了亡国关头，中国人民是怎样做的？导入新课。 回答问题 激发兴趣 2’ 落 实 课 标 理 解 课 标 了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 投放课标内容 阅读课标内容 明确学习目标 1’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 6’ 一、风云初起—义和团运动 投放义和团战士、使用武器、旗帜口号图，以及义和团战士杀敌图，导思导议义和团运动的发展及性质。 读书、看图 小组讨论 展示交流 认识：反帝爱国运动 5’ 二、古都呜咽—八国联军侵华战争 1、原因： 2、经过 3、罪行 导读导议：1、八国联军发动侵华战争的原因是什么？ 2、八国联军指的是哪八个国家？由谁率领 3、1900年8月，攻占了那个地方？在此地犯下了哪些滔天的罪行？ 导读：八国联军侵华图，烧杀抢掠图片和文字资料，以及日法英等国人自供状，问，作为中国人有什么感想？ 读书，自主学习 展示交流 看图读史料 小组讨论 谈谈感想 8’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 三、晚清悲歌—《辛丑条约》 1、内容 2、影响 投放签字仪式图，指导学生记忆条约内容。 列表分析条约签订的危害和影响 导思一：瓦德西的话，结合上述材料分析，列强没有把中国变成殖民地的原因？ 导思二：列表说出，帝国主义列强是通过哪些战争和条约把中国一步步变为半殖民地半封建社会的？ 看图记忆条约内容 比一比，看谁急得快 列表分析，讨论的出条约签订给中国社会带来哪些危害及影响。 阅读材料，联系所学 得出结论并展示交流。 列表比较，形成认识 9’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 9’ 反 思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？） 合作探究 说说自己的收获和心得 5’ 教 学 小 结 通过列表比较四次战争及三个不平等条约对中国社会影响的不断扩大，来指导学生理解中国社会是如何一步步沦为半致命地半封建社会的“无尽黑暗”的。并分析为变为殖民地的主要原因是中国人民对外来侵略的应用反抗。