天津市滨海新区大港小王庄中学七年级历史下册 第3课 开元盛世名师教学设计 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 第3课 开元盛世 教学目标知识与能力通过学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括 “开元之治”、农业的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等史实。过程与方法通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。情感态度价值观激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷 工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。教学重点盛事经济的繁荣教学难点曲辕犁、筒车的结构原理和先进性不易理解教学方法讲述法 讨论法 合作探究法教具准备多媒体课件 课型授新教 学 活 动教学环节补充导入：回顾唐太宗和武则天的统治。 授新： 一、开元之治 出示材料： 后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?（师生共同分析讨论材料的内容，对于整体把握唐玄宗这个人有很大的作用。） 唐玄宗励精图治的表现： （1）任用贤才（2）重视吏治 （3）崇尚节俭 二、盛世经济的繁荣 教师引导学生可从农业、手工业和商业方面来归纳，适时点拨。（学生阅读教材，归纳出盛世经济的繁荣的表现。） 出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（学生阅读教材，归纳出盛世经济的繁荣的表现。帮助学生加深理解，化解学习上的困难。） 出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片。 出示唐朝长安城的平面图。 （使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。 让学生总结其城市布局特点。最后得出结论：唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。） 小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 作业：课后作业?? 板书设计: 一、开元之治 二、盛世经济的繁荣 教后记：