口算除法教学案例---赵文静.docVIP

口算除法教学设计 小高庄小学 赵文静 教学目标： 1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。 3、培养学生的语言表达能力。 教学重点：能正确进行口算。 教学难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理。 教具准备 导学案、口算卡片、小棒。 教学设计： 　一、复习引入： 1．口算：说说是怎样想的。 　　8÷4= 9÷3= 6÷2= 5÷5= 2．填空： 　　60里有（ ）个十，500里有（ ）个百． 　　36里有（ ）个十和（ ）个一． 　　89里有（ ）个十和（ ）个一． 二、学生自学 1.有60张彩色手工纸，需要分给几个人用，要求每人分得的纸一样多． 　　（1）60张彩色手工纸平均分给3人，每人多少张？ 　　（2）60张彩色手工纸平均分给2人，每人多少张？ 　　（3）60张彩色手工纸平均分给4人，每人多少张？ 　　（4）60张彩色手工纸平均分给6人，每人多少张？ 2．学习例1． 　　（1）学具操作，研究算法． 　　用60根小棒代替60张彩色手工纸（每组 6捆小棒），请同学们以小组为单位任选