湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册第六单元25诗五首讲义2语文版.ppt

杨花落尽子规啼， 在柳絮落光杜鹃啼叫的季节 闻道龙标过五溪。 我听说你被贬到龙标县，要经过雄溪辰溪等五溪 我寄愁心与明月， 我把我的思念托付给明月 随风直到夜郎西。 随风一直到夜郎以西那遥远的西南边地 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思路 景中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将诗人的感情色彩投射到客观景物上，起到了很好的表情达意的作用。 这首诗表达了作者对友人的思念和同情之情。 为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光、景物？ 中心主题 通过描写江南景物，表达了作者对江南的无限向往与赞美之情。 　１诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。 　２　诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。 　３　这些还只描绘出江南春景明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。 　　　这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩 飞来峰上／千寻塔， 闻说鸡鸣／见日升。 中心主题 通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而深刻地表达了对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 　　　　 　　《望 岳》 　　　　　　　　　杜甫?岱宗／夫如何？齐鲁／青未了。?造化／钟神秀，阴阳／割昏晓。?荡胸／生层云，决眦／入归鸟。?会当／凌绝顶，一览／众山小。 ?? 诗中以饱满的热情形象地描绘了这座名山雄伟壮观的气势，抒发了作者青年时期不怕困难、敢于攀登，俯视一切从实际出发的豪情和气慨 中心主题 诗人描绘了泰山高大而磅礴的气势，表现了诗人热爱祖国河山和不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。也表现了一种敢于进取，积极向上的人生态度。 树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 　日月／之行，若出／其中； （大海，多么博大的胸怀啊）日月的 　升降起落，好像出自大海的胸中， 　星汉／灿烂，若出／其里。 　银河里的灿烂群星，也像从大海的怀 　抱中涌现出来的 　幸甚／至哉，歌以／咏志。 　啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽 　情歌唱，畅抒心中的情怀 ?岱宗／夫如何？齐鲁／青未了。五岳之首的泰山到底怎么样呢？从齐到鲁国都可以看到泰山苍翠的峰峦绵延不断（以距离之远烘托泰山的） ?造化／钟神秀，阴阳／割昏晓。大自然将神奇和秀丽集中于泰山（写出泰山的神奇秀丽），山的南北两面，明昏截然不同。（写出泰山的高大） ??荡胸／生层云，决眦／入归鸟。 高大山中的云气层出不穷，心胸亦为之开阔激荡；睁大眼睛远望，归巢的飞鸟都尽收眼底。 ?会当／凌绝顶，一览／众山小。 我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，那时四周的山恋看起来都会显得低矮渺小 曹操 曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 写作背景 《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。 作者简介 观沧海  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 临：登上。 以：得以。 沧海：大海。 何：多么 澹澹：水波摇荡的样子 竦峙：高耸突兀。 萧瑟：形容风吹草木 的声音。 东临／碣石，以观／沧海。 东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛是多么的高耸挺立。 萧瑟的秋风声传来了，一片凄凉，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。） 碣石山上树林丛生，各种草长得 丰盛茂密。 。  * 诗五首 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李 白 《江南春》 杜 牧 《登飞来峰》 王安石 《望岳》 杜 甫 《观沧海》 曹 操 【作