甘肃省定西市渭源县新寨中学八年级语文下册第19课春酒讲义新人教版.pptVIP

春酒 琦君 教学目标 1.了解作者，熟记文中出现的生字、生词。 2.朗读课文，整体感知文章所表达的情感。 3.通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 教学重难点： 1、体会本文细节描写的情趣意蕴。 2、了解人物的性格品质。 3、感受作者浓浓的思乡之情。 自主合作 感受新知 1、查资料，了解作者 2、完成导学案自主研学部分 作家简介: 琦君（1916---2006）：原名潘希真，出生于浙江温州，作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡为背景，在风土人情的描绘中勾画出一幅中国农村社会生活的朴实生活图景。琦君散文以理性小品和情趣小品居多，多取温馨的回忆题材，不离亲情人伦之美，笔致细腻柔婉，善于精心筛选出典型的生活细节，擅长捕捉人物心理的微妙之处。代表作品有：《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等，她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先带头。 顾名思义：看到名称就联想到它的意思。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 阅读课文并思考以下问题： 1、《春酒》这篇课文中写了与春酒有关的那几件事情？ 2、想一想文章中作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？ 3、作者描绘了家乡的风俗美和人情美，试从课文中分别找出一、两例表现风俗美和人情美的句子。 4、仔细品味文章的最后一段表现了作者怎样的感情？ 5、文中出现了那些人物，体现怎样的品质？ 5、文中出现了那些人物，体现怎样的品质？ 母 亲：热情好客，慷慨大方。 尝试练习 掌握新知 完成学案合作互学部分 推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。 琦君《故乡的桂花雨》 琼瑶《剪不断的乡愁》 萧乾《枣核》 课后作业 1、熟记课堂中强调的生字、生词，理解词语的意义。 2、课后找一找以前学过的表达思乡之情的诗句。 3、完成学案能力靶场 * * * * * 年轻时的琦君 仍在继续写作的琦君 琦君的著作《橘子红了》 生字词 枸杞（gǒu qǐ） 煨炖（wēi dùn） 橄榄（gǎn lǎn） 甘醇（gān chún） 家醅（pēi） 斟酒（zhēn） 挑剔（tì） 门槛 （kān） 酬谢（ chóu ） 两颊 （ jiá ） 解释以下成语： 师生互动 理解新知 1、《春酒》这篇课文中写了与春酒有关的那几件事情？ 记述了儿时在故乡过年、吃春酒、吃会酒的几件事。 2、想一想文章中作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？ 作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念和对母亲的追思，流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 3、作者描绘了家乡的风俗美和人情美，试从课文中分别找出一、两例表现风俗美和人情美的句子。 风俗美： 1)新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。 2)尤其是家家户户轮流邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 3)春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。 人情美 ： 1)她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒，我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 2)母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。 3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 4、仔细品味文章的最后一段表现了作者怎样的感情？ 琦君长期定居美国，在风情迥异的大洋彼岸，“叫我去哪儿去找真正的家醅呢！”文章最后一声叹息，多少怀想，多少遗憾啊！表达了作者浓烈的思乡之情。 阿标叔：热心。 相邻乡亲：热情大方。 我：充满童真童趣。 开放练习 拓展延伸 * * *