小学语文一年级下册人教版第五单元第6课《古对今》.docVIP

语文一年级下册人教版第五单元第6课 《古对今》教学设计 西安市莲湖区青年路小学 陈晓鸥 教材分析： 《古对今》是人教版小学语文教材一年级下册第五单元中的一篇课文。第五单元是下册中的第二个集中识字单元，《古对今》采用对韵歌的形式识字。《古对今》以对对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅淡彩插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。 《古对今》韵文的四声旋律优美、押韵神奇、对仗美妙，像一首节奏鲜明、韵律和谐的歌曲。全文共三个小节，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词；后两行是双音节词对双音节词。韵文朗朗上口、节奏感强，适合学生诵读。教学时，要注意培养学生的朗读能力，培养语感。 三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义相对，或反义相对，描绘了四季轮回、冬去春来、昼夜交替、欣欣向荣、万物生长的自然规律，有利于启迪学生的智慧、激发学生想象。 教学本课，一方面要在学生熟读韵文的基础上，采用多种识字方法学习生字；一方面要引导学生联系生活经验进行理解、欣赏、积累，在识字中了解常识、获得知识，感受生活的美好，感受中华优秀传统文化的美好。 学情分析： 学生在一年级上学期第一单元学习《对韵歌》时，初步接触到以自然景物为题材的韵文。借助《对韵歌》，学生初步感受到了汉语的音韵节奏。 在一年级下学期第一单元学习《姓氏歌》时，学生再次接