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《除以两位数》教案 教学目标 1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。 2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。 3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。 教学重、难点 掌握试商方法，学会验算。 教学准备 教学课件。 教学方法 情境教学法。 教学过程 一、例1 1、师：大家都有过买鞋的经历吧？那么今天让我们来看看买鞋过程中有什么样的数学问题呢？ 2、出示例题图，引导学生观察。 3、一双1号鞋23元，一双2号鞋69元，一双3号鞋150元。 思考：买1双2号鞋的钱，能买几双1号鞋呢？ 先估算一下，再用竖式计算。 4、买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋呢？ 二、例2 光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。从邮局打包寄走的话，多少本包一包，才能正好包完呢？大家一起算一算。 思考： ①每20本包一包； ②每22本包一包； ③每28本包一包。 在本题的试商中，出现了商大了或者小了的情况，请同学积极思考，出现这样问题的原因是什么？ 三、例3 例3猫头鹰的问题注重的是解决实际问题。 引导学生思考：每天有24小时；160小时后是白天还是晚上等问题。 四、例4 2010年第19届世界杯足球赛在南非举办，共有736名运动员参加。平均每队有多少名运动员？ 先估计一下商是几位数，再用竖式计算。 思考：商的“2”为什么写在被除数的十位上？ 五、趣味练习 今天同学们在学习的过程