《晨光》教学设计.docVIP

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表 科 目 语文 年级 一 课题 晨光 课时 2 主备教师 马颖娇 单位 三都小学 授课教师 单位 教学目标 1、认识 15 个生字，会写田字格中的 7 个生字，两条绿线内的 8 个字只是不 写。认识 5 个新偏旁。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。 评论修改 重点难点 认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的 7 个生字。 教学难点：感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。 教具学具 ppt 卡片 教 学 程 序 一、激趣导入。 1．在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的树林里空气格外新鲜，在树枝的缝隙间射下了一道道光芒。那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧! 2．板书课题：晨光，读题 同学们看到课题以后你们有什么疑问吗？ 二、整体感知。 1．导学提示：这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。 2．学生试学：以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。 3．合作共学：全班交流，说说哪些字的字音容易读错。 后鼻音：光、成、亮、阳 轻声：的 多音字：处 请小老师领读生字词。 4．教师配乐范读课文。早早起床的晨光都叫醒了谁呢？