给家乡孩子的信2.docxVIP

大桥中心学校电子备课笔记 课 题 给家乡孩子的信 课 时 第( 2 )课时 授课人 王春明 年级\册数 教材章节 三年级下册第十一单元 备课日期 2016、5、5 教学目标 了解巴金给家乡孩子们写信的内容，体会巴金信中的意思。 正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点 了解巴金给家乡孩子写信的内容，体会巴金所说的话的意思。 体会巴金在信中流露出的真情实感，对巴金有进一步的了解。 教学难点 了解巴金给家乡孩子写信的内容，体会巴金所说的话的意思 2、体会巴金在信中流露出的真情实感，对巴金有进一步的了解。 教具及多媒体应用 班班通 教 学 过 程 教学环节 教学内容及师生活动 教学设计意图 预习/导入 检查复习。 指名接龙读课文。 2、想一想：这封信最打动你的是哪些地方？从中你对巴金有了哪些了解？ 新 授 二、围绕中心问题，展开学习 1、分组讨论，在组内交流。 2、集中交流汇报。 （1）第2自然段。 学生自由说出信中最打动自己的话。 投影出示：无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起笔。学生读一读，师生评议。说一说从中体会到什么。 （2）第3自然段。 学生各抒己见，说出最能打动自己的语句。教师相机展示句子，让学生齐声朗读，个别读。说一说从中体会到什么。最后师生共同评议谁说得好，读得好。 （3）第4自然段。 学生说出最能打动自己的语句。教师相机展示句子，让学生齐声朗读，个别读。说一说从中体会到什么。最后师生共同评议谁说得好，读得好。 学生读这几句话，进一步加深对巴金的了解。 3、同桌练读，互评。 4、请读得好的学生范读。 5、指名汇报读，师生评议。 6、齐读体会。 巩固与拓展 学到这儿，请你谈谈你对巴金的了解。 学生各抒己见，谈谈对巴金的了解。 总 结 四、总结全文。 1、出示最后两个自然段。 （1）齐读最后两个自然段。 （2）说说你读懂了什么。 学生自由说。 （3）指导朗读。体会巴金的殷切希望。 （4）学生练读，全班齐读。 2、启发学生想象。当你看到巴金的回信时，你最想对这位老人说些什么？（学生自由说） 3、老师小结。 一代文学巨匠巴金就是这样一个一生只求奉献，不求索取的人。他的精神将激励着我们前进。 板书设计 给家乡孩子的信 巴金 生命的意义在于奉献而不在于享受 教学反思