一年级下册第三单元第6课《树和喜鹊》.docxVIP

6、树和喜鹊 教学目标： 　　　 正确认读12个生字，会写6个生字。 　　　 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 　　　 培养学生互助友爱的精神和合作意识。 　　 教学重点： 　　　　 会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 　　 教学难点： 　　　　 了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 　　 学情分析： 1、学生通过两个单元的学习，虽然对课堂学习操作已经比较熟悉，但学生的注意力持续还是不太理想的，因此，除了不断提出学习任务刺激学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持学习兴趣的。 2、到了这个阶段，学生学习的会认读的字已有约400个，加上生活中认识的一定数量的字，这会给学生学习会写的字的记认造成干扰，因此，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较记认字形细部的教学尤为重要，必须引起我们足够的重视。 3、通过《小公鸡和小鸭子》的学习，学生对单元主题“伙伴”已经有所了解，这有利于对本课主题的感悟。教学过程： 　　 一、谈话导入，揭示课题。 　　　 1、师：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？ 　　　　　学生自由发言 　　　 2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。 二、自读课文，识记生字。 1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。 2、反复读课文，重点识记不认识的字。 3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 （