小学科学四年级上册《充气玩具里的科学》教学设计 (2).docVIP

青岛版小学科学四年级上册《充气玩具里的科学》教学设计 【教学目标】 在探究活动中能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，设计或制作带有创造性的科技作品。 愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。 了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。 【教学准备】 气球10个、气球小车5个、注射器5个、反冲瓶1个、铁丝2米、打气筒、球针、皮球2个（一个气足、一个气瘪） 课件演示：动画演示注射器压缩空气过程。 【教学过程】 课前导入 谈话导入：你知道老师最喜欢干什么吗？老师最喜欢玩了。（板书：玩）玩要玩出科学道理来。你们喜欢玩吗?那你会玩吗？玩可要玩出科学道理来，这节课就让我们一起来探究玩的科学。揭示课题。 板书：玩 的科学 【设计意图】抓住学生爱玩好动的天性，拉近师生之间的距离，奠定整节课轻松愉快的基调。 玩气球——认识反冲 反冲瓶 准备：课前教师在黑板一侧准备两张课桌，在桌上两个铁架台之间拉一根细铁丝。 谈话：你们先看看老师是怎么玩的？注意观察，你发现了什么，你能不能提出很多问题？ （教师演示实验：用打气筒想装有胶塞的塑料瓶里打气，瓶塞被冲出来，瓶子顺着铁丝反冲出去。） 师提问：你看到了什么现象？有什么问题要说吗？ 画图演示实验 （老师在黑板上画上刚才实验示意图）我用图来表示刚才做的实验