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2019年班主任工作二三事 　　 班主任工作二三事 ? 　　 江苏省仪征市月塘中学郑长洲 ? 　　 一学年又将结束了，回顾几年来的班主任工作，心潮起伏，往事历历在目…… ? 　　 地面上又是几个包装袋 ? 　　 上课铃响了，我走进了教室。师生呼礼时，我环视了一下教室四周，地面上又是几个包装袋，这让我满腔怒火。早晨，值日生刚把教室打扫得干干净净，昨天的晨会课上刚刚对同学们提过要求：讲究卫生，咱们的教室要做到不扫地也干净。可是竟有学生置若罔闻，我行我素，这可不是小事。当时我真想把那几个乱扔垃圾的学生找出来，批评一通。罚他们打扫一星期的教室，可转念一想这样行吗?一方面，农村的孩子在家比较随便，他们扔垃圾可能是无意识的习惯行为，另一方面，他们已是初中生了。这样做也许会引起他们的逆反心理。于是我走下讲台，躬身捡起那几个包装袋，并对大家说：“今天的老师不追究。希望同学们以后注意，把垃圾放入纸篓。”第二天，第三天，一星期，我几乎没有发现此类现象。偶尔有同学桌边有纸片，只要我对他（她）望一望，他（她）马上会自觉地捡起。 ? 　　 反思：身教重于言教，有时侯，严厉的批评也许并不能达到理想的效果。只有触及孩子们的心灵，才能起作用。 ? 　　 这一次，我错怪他了 ? 　　 杨帆，本班学生，活泼好动，油腔滑调。经常犯些小错误，屡教不改，给我留下了的印象不好。一个周二下午第四节课，学生们正在自习，我走进班级，在教室里巡视。当我走到一个叫洪笑的女生座位旁，他举起手，轻轻的叫道：“老师，这，交给你。”原来是几个粉笔头。于是我问：“这是谁干的？”他小嘴一撇。“能有谁。”“杨帆？”他点点头。我很生气，怎么又是他！于是我把他喊到教室外，对他说：“这粉笔头是你扔的吧！扔到同学的眼睛咋办？给我写检讨去，准备面向全班学生检讨。”他被我皮的面红耳赤，走到座位上眼泪哗哗地流，眼圈红红的。我感到很意外：以前扬帆被批评，往往是“泰然自若”，今天怎么啦？原来，这粉笔头是班上的另外两名同学砸他的，他急了，把粉笔头往回扔，不小心砸到了洪笑身上。他觉得很无辜，很委屈。 ? 　　 反思：老师不能戴着有色眼镜看人，对学生中存在的问题一定要做深入细致的了解，然后再处理，否则会造成“冤假错案”，伤害学生，影响他们的成长。 ? 　　 给他一粒定心丸 ? 　　 离中考越来越近了，我班的二号选手雷修萍正在全力以赴地复习。可连续几次的周考，她的成绩都没有预想的那么好。我估计这是由于自信心不足造成的。于是我找他谈心，帮助他分析原因，了解他内心的想法，果然，他担心自己不能考取心仪已久的仪征中学。于是，我很自信地告诉她：别担心，凭你的实力，只要把水平发挥出来，仪征中学没问题。你要相信自己。中考发榜了，他如愿以偿地进入了仪中。 ? 　　 反思：对待思想压力大的同学，要细心观察，关键时候要为他们减压，做好心理疏导工作，给他们一粒“定心丸”。 ? 　　 细节决定成败，老师的一言一行往往影响孩子的一生，作为班主任，真不能有丝毫疏忽啊！ ? 　　 【扩展阅读篇】 ? 　　 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。 ? 　　 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— ? 　　 (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 ? 　　 (3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立