【教学设计】《一夜的工作》（人教）.docxVIP

《一夜的工作》教案 霍山县城西小学 徐红卫 教材分析 教材分析 本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。 课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。 本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风； 2、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法；? 3、学会本课新词； 4、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 【过程与方法目标】 1、多媒体直观教学；? 2、在合作学习的环境中，解决自己提出的疑难问题 【情感态度价值观目标】 1、培养学生好学好问的良好习惯； 2、体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 【教学难点】 体会作者对总理热爱与敬仰之情。 课前准备 课前准备 多媒体课件； 与课文有关资料。 教学过程 教学过程 创设情景，激情导入： 师：“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。”——臧克家 1、（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。 2、介绍周总理： 周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。 3、师：我们现代著名诗人何其芳，他亲自和周总理共处了一夜，目睹了总理一夜的工作。板书：一夜的工作。 初读课文，扫清障碍： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意新词。 整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询劳苦简朴 小转椅热腾腾政务院 2、读通课文：指定7位同学逐段朗读课文，其他同学评价、订正。 3、再读课文，理清文章思路： 第一部分（1）交代事情的起因，写作者送稿子给周总理审阅。 第二部分（2-5）写作者在总理的办公室目睹了总理一夜的工作。 第三部分（6-7）写作者在回来的路上的感受。 细读课文，整体感知： 默读，用“～～”画出每一段的中心句，或者自己概括出小标题批注在课本上。 2、交流找出来的中心句，适当修改后，让学生板书。 3、请思考：周总理给你留下了怎样的印象？从哪两个词语可以体会到？? 周总理工作劳苦、生活简朴。课文从“劳苦、简朴”两个词语可以体会到。 精读（选读）课文，深入感悟： 找出课文中表现周总理工作劳苦的语句。 （1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 你从哪些词语看出他的工作劳苦？（工作十分繁重） （2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 你又从哪些地方看出他工作劳苦？（总理审阅文件时严肃认真，一丝不苟）。 喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 从这句又可以看出什么？（周总理对工作极端负责，他工作整整一夜。） 2、读课文，再找出周总理生活简朴语句，仔细研读。? （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。? ?住：那是一间高大的宫殿式的房子。 用：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。 体会：周总理的室内陈设极其简单。??? ——高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比，突出生活简朴。? 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。? 夜餐简单，生活简朴。 ——工作繁重与食物简单形成鲜明对比，突出总理生活简朴。 请同学们