【教学设计】《影响价格的因素》（人教）.docxVIP

《影响价格的因素》 蚌埠二中 胡玉廷 教材分析 教材分析 《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 归纳影响价格的各种因素；理解价格与价值关系；把握商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系；理解价值规律的基本内容和表现形式。 【过程与方法目标】 懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 【情感态度价值观目标】 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 【教学难点】 劳动时间、劳动生产率与价值量的关系。 课前准备 课前准备 了解商品价格的有关知识 教学过程 教学过程 时政热点研讨： 2017年4月1日 分析雄安新区及其周边地区房价上涨的原因。 【导入新课】 走进生活：这个夏末，西瓜逆袭 2.5元/斤的西瓜飙升到6元/斤，为什么？ 物价局如是说：从季节上看，夏末秋初，西瓜产量减少。受台风影响，西瓜遭受一定意外损失。上周起，各类学校相继开学，市场需求量增加，也是价格飙升的原因之一。 “马大嫂们”如是说：想要淘便宜特价水果，不妨晚上去超市逛逛，不少水果会搞特价促销。 小组探究1:从以上声音中找到引起西瓜价格变化的因素有哪些? 多媒体显示： 气候 供求（供不应求） 价格上涨 季节 供求（供不应求） 价格上涨 地域 供求（供不应求）价格上涨 时间 供求（供过于求） 价格下跌 间接因素 直接因素 从学生的分析中引出影响价格的直接因素和间接因素，从而归纳出第一个知识点：供求影响价格。 结论1：供求影响价格 在此基础上引出买方市场和卖方市场。 水果销售商如是说：“实在没办法，这些现在进价贵，成本高，便宜不了。” 生产者如是说：这个季节的西瓜都是大棚栽种，无公害产品，价格当然贵。 小组探究2：引起西瓜价格上涨的因素还有什么? 为什么汽车的价格远远高于电动车、自行车的价格？ 结论2：价值决定价格K] 价格由价值决定，那么价值的大小又该怎样衡量呢？引导学生回顾价值是怎样形成的。 商品是劳动产品，商品的价值是由劳动形成的，因而衡量价值的天然尺度自然是劳动时间。然而，同一件商品有许多生产者，由于他们有勤有懒、生产条件有好有坏，所用的劳动时间也是不一样的。那么商品的价值量究竟由谁的劳动时间决定呢？[来源:Z_xx_k.Com] 让学生讨论由个别劳动时间决定商品价值量的后果。 教师总结：个别劳动时间决定商品的价值量无论在理论上还是在实践中都是行不通的。所以商品的价值量与个别劳动时间无关，只能由社会必要劳动时间决定。 结论：商品的价值量是又生产商品的社会必要劳动时间决定的。 多媒体显示：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 教师展开适当讲解并引导学生借助教材13页的相关链接来理解这一概念。 探究活动3： 甲、乙、丙生产同样一条牛仔裤，甲技术设备先进，劳动熟练程度和劳动强度高，用8小时；乙条件较好，用10小时；丙条件最差，用12小时。假设每小时的劳动形成6元的价值。试问： 1）甲、乙、丙谁生产的鞋价值量大？ 2）一条牛仔裤的价值量是多少？ 3）甲、乙、丙生产的后果各是什么？ 给学生一定时间思考和解答。 引导学生归纳总结： 个别劳动时间＞社会必要劳动时间 不利 个别劳动时间 =社会必要劳动时间 不亏不盈 个别劳动时间＜社会必要劳动时间 有利 引导学生形成结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，是企业在竞争中取胜的重要法宝。 在此基础上与学生共同归纳出，社会劳动生产率，与社会必要劳动时间和价值量的关系。并指出这些变化都是由铝技术的发明应用引起的，请学生举例科技发展带动劳动生产率的提高，降低价格，使原来高不可及的商品进入千家万户。 教师：请同学们看到课本14页的材料，自己分析一下铝产品的价值量发生了什么变化，并通过这个例子总结出社会劳动生产率与单位商品价值量是什么关系。 学生：价值量变小了。 教师：为什么？ 学生：因为电解铝的技术的发明使得生产铝的社会劳动生产