第五课《动物儿歌》.docVIP

动物儿歌教学设计 教学目标: 1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点、难点: 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字，了解课文表达的主要思想。 教学重点：认字和写字，练习朗读。教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。 教学准备: 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学过程: 第一课时 1.导语：夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飞翔，蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤劳的歌……小朋友们，让我们一起去看看它们，并与它们打个招呼吧！（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。） 2.指名说。 3.出示课题，齐读。 1.学生看课件，思考课件上有哪些小动物，同桌讨论，准备回答。 2.学生回答图片上的各种动物，相互指正。 3.学生齐读课题。 过渡：我们来看看课文是怎么描述这幅图的。 1.学生自由读课文。 2.指读课文。 3.这首儿歌里讲了哪些虫宝宝？你在课文里画出来，好吗？ 4.指名说并读出这些昆虫名称。（课件展示） 5.各种形式的读，认熟这些词语。 6.再指名认读课文，认识形声字。 1.学生自由读课文，圈出文中写虫宝宝名字的词，组内互读互评。 2.指名读出这些昆虫名称。 3.各种形