口语交际：怎样过”六一“.docVIP

口语交际《怎么过“六一”儿童节》教学设计 执教人：兰玉会 教学目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园过儿童节的经历，培养与人交流的能力、培养合作交际能力。 2、在小组的讨论活动中能认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。 3、能在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发表达的兴趣与自信，感受童年的快乐、美好。 教学重点：学生能在交流的过程中把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面能说得更具体些。 教学难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与别人大方地进行交流。 教学课时：一课时 教学过程： 一、播放音乐，情境引入激发兴趣 播放《快乐的节日》这一首歌，引入本节课课题。“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。这一天是全世界儿童最喜爱和难忘的日子，他们唱啊、跳啊、欢呼啊……还原学生的真实生活面貌，让学生置身于一种活泼的情景之中，既拉近了学生与生活的距离又将课堂与生活紧密联系，又能催发学生参与活动的激情，为以下的教学奠定坚实的情感基础。 二、启发回忆过去，自由交流发言 师：同学们，你们上幼儿园的时候在幼儿园里一定也年年过快乐的“六一儿童节”。你是怎样过“六一”儿童节的？你把你过得最高兴的“六一”节的情景跟大家交流交流吧！ 1、先同桌相互交流； 2、教师参与到交流中。 3、谁能给大家说说你在幼儿园是怎样过六一儿童节的。