怀素写字教学设计教学教案.docVIP

1 怀素写字教学设计 铜城小学 陈爱兵 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2、复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字。认识绿线格中的6个生字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重难点： 读背课文与识字写字。 教学时间：2课时。 第二课时 教学过程 一、复习导入： 出示生词，指名读，齐读 二、新授 （一）讲读第一段： 1、观察插图：谁来告诉老师图上画的是谁，他在干什么？他是怎么写得呢？ 2、小朋友们，通过观察这幅图，你觉得怀素是个怎样的孩子？ 3、指名朗读，通过他的朗读，你知道怀素从小是个怎样的孩子吗？那什么叫“好学上进”呢？ 4、怎么读就可以读出怀素喜爱写字，好学上进呢？自己在下面试一试。抓住“从小就喜爱”“好学上进”指导朗读。 5、齐读第一自然段。 （二）讲读第四段 过渡：小时侯的怀素就这样喜欢写字，好学上进，长大以后他会怎样呢？让我们一起看一幅怀素长大以后的图片。 1、（幻灯片出示成年怀素在墙上书写的插图）怀素在干吗呢？他在哪儿写的？写的字与以前有什么不同？ 2、指名读第四自然段，理解“有名” 3、谁愿意再读读最后一句话，注意读出怀素的了不起。 （三）教学第二、三自然段 怀素怎么成为有名的书法家的呢？请小朋友们自由读第二自然段 1、学生自由读课文，指名读。 2、引读，怀素写