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中小学DV制作浅谈_信息技术论文_范文先生网 黎川县电教馆???朱天才 内容提要:??随着现代教育技术发展，城镇中小学已基本装备了计算机和数字摄像机（DV），然而真正实现专业DV制作的学校很少。原因之一是缺少经过相关专业培训的教师，对DV制作的软件、硬件配备及制作理论不了解。本文简要论述中小学DV制作系统的软、硬件装备及画面编辑基本原则，使学校在不增加投入的情况下，可创建一个准专业DV制作系统,让学校DV制作人员了解基础制作技术。 关键词：中小学、DV制作、软件、硬件 正文：现在，随着现代教育技术发展，城镇中小学已基本装备了计算机和数字摄像机（DV），，制作教育专题节目已成为学校电教员的一项工作。但是，在实际工作中，总会遇到软、硬件方面问题，感觉制作出来的节目画面不流畅，缺少感染力等。 DV制作硬件基本要求 ???DV摄像机: 1/4英寸、80万像素以上CCD，最好3CCD、100万以上像素。计算机: 奔腾四 2.0G CPU, 512M内存，128位、128M显卡，80G硬盘，1394卡。 DV制作必备软件 ???Premiere Pro???MediaStudio Pro????CanopusEDIUS????Procoder2 Hollywood FX???MainConcept????After Effects????KBuilder?????Photoshop????Nero DV制作一般过程 前期拍摄: 根据剧本或提纲拍摄收集视音频素材。 视频采集：把记录在磁带上的素材转换成存于硬盘的AVI文件。 后期制作: 利非编软件Premiere Pro、MediaStudio Pro、CanopusEDIUS 对硬盘上的AVI视音频文件进行编辑，利用插件Procoder2、MainConcept输出VCD、SVCD、DVD，最后利用软件Nero刻盘。 DV制作画面编辑技巧 一、不同景别镜头匹配 　　画面编辑对景别的变换并没有一个绝对的法则，一般主要根据内容需要考虑叙述清晰，表意准确，视觉流畅。例如，在描写事件过程中为了达到层次清楚，常用不同景别的镜头来表达，一般中景、近景和全景、特写和远景的镜头约各占1/3。为了达到画面平稳流畅，既要避免用相同景别的镜头组接在一起，又要使正常时景别变化不宜太大。同时，远视距景别中的主体动作部分要多留一些画面(约占2/3)，近视距景别中主体动作部分的画面可少留一些(约占1/3)，防止产生视觉跳动感。为了渲染某种特定的情绪气氛，可使用特写一远景或远景一特写的两极镜头组接等。 　　另外，景别不同所含的内容多少也不同，要看清一个画面所需的时间自然也就不一样。对固定镜头来说，看清一个全景镜头至少约需6s，中景至少要3s，近景约1s，特写1.5~1.8s。当然一个镜头的实际长短要根据内容、节奏、光照条件、动作快慢、景物复杂程度的需要灵活掌握。 二、画面主体位置匹配 　　描述只有一个方向(沿水平横向或斜线横向)运动的主体，在前后画面中应保持运动方向一致。描述由相反横向斜线组成环形运动的一个主体，在前后画面中应设有明显标志的参照物，暗示主体运动的方向。而当两个相反方向的主体相向运动时，可用交替出现的方式来描述双方即将相遇的情景，同时可让主体画面分别越来越清晰，画面长度越来越短，以加强冲突的气氛。描述逆向或背向摄像机的主体，画面在纵向无论前进或后退都是一种中性运动(类似静止画面)，可以和任何运动方向画面组接，但动静之间要加暗示改变方向的中性镜头(即运动方向主体的起幅或落幅)过渡。 三、摄像机镜头方向匹配 　　摄像机镜头的运动相当于画面的画框相对于被摄主体的外部运动，而被摄主体在时间和空间上都是连续变化的，是内部运动。若用一个连续的长镜头拍摄，则屏幕上很容易辨清被摄主体的运动方向。但用镜头语言来描述被摄主体，总是先将一个完整动作在时空上分解，然后通过片段组合连接的方法来反映。所以在屏幕上，主体的运动在空间上会出现跳跃感。如果将不同侧面拍摄的画面组接在一起，屏幕上主体运动的方向还会出现混乱。为了避免这种混乱，摄像机机位必须遵守180°总角规则。即被摄主体运动时，必须将机位选在被摄主体假想运动轴线的同一侧，否则，就会出现“跳轴”。万一前期拍摄中出现这样的“跳轴”镜头，在后期编辑工作中必须采取相应的补救措施。常用的校正方法如下： 　　一是在两相反方向运动的画面中间，插入一个有运动方向改变动作或人物转身动作的画面，利用动势将运动轴转变过来； 　　二是在两相反方向运动的画面中间，插入一个局部的特写或反映镜头的特写来暂时分散人的注意力，以减弱相反运动的冲突感； 　　三是在两相反方向运动的画面中间，插入一个有纵深感运动的无方向性的中性镜头，也可减弱相反运动的冲突感；四是利用大全景模糊跳轴镜头或借助人物