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中学语文学习方法交流发言稿_会议发言_范文先生网 　　中学语文学习方法交流发言稿 　　—宋佳芮 　　大家好！本学期的期中考试刚刚结束，这是对我们这半学期学习成效的一次检验。面对成绩，也许每个人都有不同的感受，或喜或忧。 　　但这次考试并不是我们的终极目标，我们应该将目光放长远，接下来我们将迎接更多的考试。所以，今天我来给大家分享一下我的语文学习方法。把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家，希望对以后的学习有帮助。 　　我今天主要从四个方面讲 　　基础应用 　　阅读理解 　　写??????? 作 　　学习习惯 　　一、基础应用 　　一、? 题型：字词句、文学常识、修辞手法、病句修改、传统文化、古诗文默写。 　　方法： 　　1.认真落实老师留的作业：不要只埋头写，要往脑子里记。 　　2.平时多练习：找一些课堂重点的练习题，多加练习。 　　3.认真审题，避免低级错误。 　　二、阅读理解 　　1）名著阅读 　　步骤：听-做手抄报-手帐-阅读原文，认真看书 　　下面给大家推荐一个西游记评书（在喜马拉雅里就能找到） 　　理由： 　　1、完全符合原文 　　2、会有补充：名人点评、人物介绍（各个菩萨）、文章知识（熊罴、师徒与五行） 　　3、个人见解：因为吴先生信佛，所以会有他的个人见解 　　2）文言文阅读 　　多积累常用词句文言文要弄清楚每个字的词义，每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。前边的没有学会，决不急于求后边的。对于刚开始学习文言文的同学来说，第一步若迈得不踏实，以后阅读文言文的能力就难以提高。文言文与现代汉语比较起来，它们有哪些不同呢？ 　　1、在句法和词义上有很大的不同。字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差别。例如”亡羊补牢”中的”亡”,古代汉语常用的是”失”,”逃跑”等意思，现代汉语常用的是”死”的意思。读文言文如果不注意这一点，就会闹出笑话来，把”亡羊”说成死了羊。 　　2、一词多义。因为文言字词比较少，往往一词多义，如《木兰诗》中的”东市买骏马”中的”市”是”买”的意思，在其它的句子里还有”集市”、”交易”、”卖”、”市井”等多种意思。若不掌握这一点，在阅读时就有可能读不懂。再如，白话文里的”父”是指”父亲”,文言文里的”父”（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。 　　3、文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们现在把十个中的九个，叫做”十分之九”,文言文却写成”十九”.一般来说，文言文不用量词。 　　4、还有，因为古代字词比较少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，例如，”学而时习之，不亦说乎”中的”说”. 　　5、文言词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，……词性变了，词义也就随之发生变化。 　　以上这些看起来比较复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。这些基本的词句，在文言文校本上都有涉及，所以，上课认真听讲，下课及时复习，就可以把握文言文的大意了。这样把文言文转化成白话文，就可以用现代文阅读的方法了。 　　3）现代文阅读 　　（一）首先快速整体阅读全文，找出六要素。读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。 　　1、现代文阅读是”还原”阅读，解题时要遵循”还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。 　　2、学会看分，分点答题。主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科主观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。 　　3、掌握典型题的答题技巧。比如： 　　修辞方法的辨析-修辞方法+作用+用意+作者情感 　　文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 　　从段落位置来看，可以有以下三个方面： 　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用； 　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）总结全文，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。 　　三、写作 　　作文逻辑 　　审题——是什么 　　立意、选材——写什么 　　结构、语言——怎么写 　　1）审清题目 　　导语-范围、主旨、选材 　　题目-对象、重点 　　要求-文体、字数 　　例：本次期中考试 　　导语：金秋九月，我们告别了美好的童年生活，开始了全