恐乃斯的马教学设计讲解材料.docVIP

1 《恐乃斯的马》第一课时教学设计学习目标： 我能认会本课的生字11个，写会10个生字。 我能理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思。继续练习写摘录笔记。 了解课文主要内容，学习写简单的阅读提纲。 教学过程　　　　一、导入新课：　　　　前面我们学习了《天马》和两篇有关写马的古诗。我们今天要学习的是当代散文家周涛写的《巩乃斯的马》。　　 二、初读课文，整体感知 　 1．自读课文 　 　要求：①读准字音，读通句子。②标出不认识的生字、词，不理解的地方画出来。 　　 2．对子互读课文，注意纠正字音，对子能解决的对子解决，解决不了的留在组内解决。 　　 3.小组内学习 　 　要求：把组内认为要提醒给大家的（字音，字形，字义）板书在小黑板上。　　 4.展示交流 　　 其他组认真倾听，评价，补充，挑战 . 5．说说你还有哪些不懂的问题。 三．再读课文，了解内容。 1．组内读课文，说说课文主要写了什么？ 学生速读课文（抓内容），明确：夏天雨中群马奔腾。　　　　夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏 2.组内讨论写阅读提纲。 （教师巡视指导） 3.全班交流，教师引导。 4.照着提纲，陈述课文主要内容。