班会设计--培养良好的习惯.docxVIP

培养良好的习惯 班会主题：培养良好的习惯 班会对象：本班全体学生 班会时间：周四下午班会课 班会地点：高二五班 班会设计理念 中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。由此可见，一个良好的习惯对于我们有多么重要。我们时刻都不能忘记去培养自己的好习惯，尤其是是在这时更不能放松。 二、班会目的 通过此次班会，让同学们能够深刻的认识到良好的习惯对我们现在乃至将来的生活、工作、学习的重要性； 关注、认识一些因为具有良好习惯而成功的名人，学会向他们学习； 能够搜集了解一些有用、重要的培养良好习惯的方法，并能在班会上与同学互相交流，在班会后能够运用这些方法来要求自己。 前期准备 提前通知同学，让他们搜集关于培养良好习惯的好方法，和一些有关好习惯的文章、诗歌； 做好学生动员工作，让同学在班会上积极发言，适当的可以安培一些学生带头发言； 安排部分朗诵好的学生，提前准备好有关培养良好习惯的诗歌或是散文在班会课上朗诵； 学生自愿报名制作幻灯片并主持班会，充分培养学生课堂管理组织和制作幻灯片的能力。 班会流程 通过朗诵诗歌或是散文进行开场，引出主题； 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔） 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰·泰勒） 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威·詹姆斯） 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷·帕韦泽） 由主持人通过提问同学生活中的一些生活细节和自我良好习惯和讲述一些小故事，引发学生思考； 有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。 播放一些因为良好习惯而成功的名人的事迹，激励学生思考自我的平时的生活作风和习惯； 通过一些负面教材来说明没有良好习惯的危险性，让学生分组讨论，发表自己对这方面的看法； 学生互相分享一些自己的已有的成功经验和自己搜集的一些成功培养习惯的好方法； 培养孩子良好习惯的六大步骤。 步骤1：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。 步骤2：与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。 步骤3：进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时？他的表都是拨快十分钟的。 步骤4：是需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。 步骤5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬。引导，小孩一定要及时的表扬。 步骤6：要形成良好的集体风气，谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。 六大步骤，把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。 6、现场书写短期计划，并互相交流心得，分享如何将计划能够顺利持久的执行下去。