马克思主义实践观的理论内涵及其教学的探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 马克思主义实践观的理论内涵及其教学的探讨 浙江工商大学 黄宏伟 2010-9-11补记： 本文进一步的修改稿发表在学院的2009年度的论文集中，有一方面问题需要另文专论：马克思主义的价值观与其实践观的内在关系。 大约1985年我就对此着手写过简单的稿子。我主张：在马克思主义理论的整体中，由于马克思主义科学的实践观的确立与价值观的形成是一个同时酝酿而生、共同升华发展的过程。这也就是说，马克思主义理论有一个生成过程：先是其理论基因的生成，然后，是理论框架的逻辑展开，最后，是理论学说的完全成熟。这需要从原著的研究中，获得支持。 【关键词】实践 思维方式 实物中心论 实践的结构与功能 我们十分赞赏国内哲学界的一个理念：“以马克思主义哲学的方式研究马克思主义哲学”。在《马克思主义基本原理概论》课程中，前三章是关于马克思主义最根本的世界观与方法论的，其中，实践的观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。国内马克思主义哲学研究圈，经过近三十年的努力，迄今有愈来愈多的学者们认同了：马克思主义的实践观是整个马克思主义理论的核心，当然，也是本课程的理论核心。然而，国内学术界到目前为止对此还有异议，本课程的教科书对此的落实还有许多不到位的地方。这就需要我们在教学过程中，认真地研究其基本原理，在教学上要鼓励创新、勇于创新。本文对马克思主义实践观的理论内涵及其