金融创新与金融法典型案例分析.DOCVIP

《金融创新与金融法典型案例分析》教学大纲 一、基本信息 课程名称 金融创新与金融法典型案例分析 课程编号 B0480240 英文名称 Financial Innovation and Case Analysis 课程类型 通识课 总学时 32 授课学时 24 实验学时 8 实践学时 0 学分 2 预修课程 金融法、金融学等 适用对象 全校本科生 课程负责人 向前 课程简介 《金融创新与金融法典型案例分析》是一门通识课课程。该课程主要讲授金融法的基本概念和基础理论，着重介绍和分析现阶段金融市场中的热点法律问题，重点关注国内外最新的金融法理论与实务发展状况，并初步培养学生分析和解决金融法律实务问题的能力。课程的主要内容包括：金融法基础理论与最新发展、信托法原理与业务创新、融资租赁法律制度与业务创新、私募股权投资法律制度与最新发展、新时期债转股法律问题研究、金融监管法的最新发展与监管创新等内容。本课程在注重基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求，突出学生的创新精神与实践能力培养与提高。 二、教学目标与任务 近年来，金融创新日新月异，金融市场变化频繁，互联网金融的迅速兴起和蓬勃发展更是深刻改变着传统的金融市场格局和人们的生活方式。因此，许多国家都将金融知识、金融消费者权益的保护作为国民教育的重要内容。在我国，随着“互联网+”时代的到来，各类金融创新产品层出不穷，包括大学生在内的绝大多数人都频繁参与金融活动。然而在此过程中，相应的金融法律风险也会伴随着金融创新而产生。但包括大学生在内的大多数金融消费者往往只是知其然而不知其所以然，他们往往难以全面、客观地了解金融创新的实质和内涵，也不能有效的预防和控制其法律风险，更不能为保护自身的合法权益寻求有效路径。因此，对在校大学生进行金融创新中相关法律问题的系统教育，有助于其了解并正确认识金融创新，有效防范其法律风险，保护其合法权益。 “金融创新与金融法典型案例分析”这门课程是开设给全校学生的通识课程，是以现代市场经济条件下各种金融金融创新行为为对象，深入研究这些行为及相关案例的法律规范，对我国金融法律体系及其因此而形成的金融法律制度进行诠释和阐述，课程重点关注金融创新的业务发展及相关诉讼案件。课程将致力于科学完整的金融法体系的建设，重点研究信托法、融资租赁法、商业银行法等多个部分。 本大纲坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导，运用新兴的科学方法论，力图合理安排金融法的结构体系，较准确、全面地概括金融法的基本内容，期望能较好地体现以下几个特点： 1.反映金融法最基本、最必需和最重要的内容； 2.结构科学，内容新颖，尽可能反映金融法学科的最新成就，近年来国内金融创新方面的各种案例是本课程重点关注的对象； 3.基本原理、基本知识和基本的方法技术相结合； 4.尽可能总结概括并反映近年来我国金融改革的新经验、新情况和新问题，同时也要吸收、借鉴西方国家在社会化大生产与商品经济基础上形成和发展起来的一系列金融法领域中合乎科学原理的部分，使之同我国社会主义市场经济的客观实践以及法律实践相结合，为创建有中国特色的金融法制体系服务。 根据上述设想，大纲分成五章：第一章全面地阐述金融法基础理论；第二章着重阐述信托法律制度及业务创新；第三章着重阐述融资租赁法律制度及业务创新；第四章着重阐述私募股权投资法律制度及业务；第五章重点介绍新时期债转股法律制度及典型案例。 为了更好地完成教学任务，我们拟在教学环节设计上作出如下努力。首先，在课堂教学中运用法案例分析有助于学生最直观地发现问题，激发学生对金融创新形式和金融法律实践的兴趣。通过一些部分极具代表性的典型案例引导学生自发地关注并主动研究现代金融创新和相关金融法律制度。同时，对案例进行探讨或者辩论搭起金融法理论与实践的桥梁，调动学生学习金融法的兴趣和积极性，使得学生不再只是被动的接受理论知识，而是主动思考，探寻解决问题的路径与方法。其次，案例教学模式借助于教师的精细规划及引导，以课堂教学目标及内容所需为依据，通过对典型案例的深刻剖析，结合教师与学生、学生与学生之间的交流和探讨来完成学习，从而增强学生分析和解决实际问题能力。通过教师对学生的指引，对不同形式的案例所存在的问题进行思考探究并最终解决，增强学生的判断能力和应对能力，并有利于其解析能力和创新水平的提升。第三，案例教学模式是一种双向的教学形式，这意味着课堂教学不再重理论、轻实践，重讲授，轻讨论，而是最大程度地实现教师与学生之间的双向互动。案例教学对授课教师在知识的把握和课堂教学水平上提出了更高的要求。此外，案例教学使学生参与到教学的整个过程，能极大地激发学生积极思考和自主学习，发现解决问题的方式方法，总体把握金融关系的未来演变和发展规律，从而提升课堂教学的整体效果。 三、教学课时