快乐的舞蹈》教学设计教学案例.docVIP

1 快乐的舞蹈》教学设计 执教者：深圳市南山区珠光小学 矫凌奕 指导老师：戴高桃 　　教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材二年级下册第9课 　　教学目标： 　　　　　　●培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。 　　　　　　●了解人物动态产生的原理。 　　　　　　●激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 　　教学内容： 　　这是一节美术和音乐、舞蹈综合的科目。教学中必须考虑利用音乐、录像、道具等手段来激发、调动学生的情绪，让他们融入到欢快的音乐节奏中，促进他们大胆、 自由的表现。 　　教学安排如下： 　　欣赏感受——综合体验——赏析评述——回忆构思——创造表现——交流评析 　　一、图片、作品赏析 　　1．教师提问导入： 　　“什么时候我们会唱歌、跳舞呢?”请同学们自由回答。 　　2．通过多媒体课件欣赏各种类型的舞蹈图片。 　　通过欣赏，让同学们自己去发现每张画面的不同之处，并请同学模仿部分图片上人物的动作和表情。 　　教师提问： 　　A．“谁知道，阿姨跳的是哪一种舞蹈?”(芭蕾舞) 　　B．“你怎样看出来的?” 。 　　(从衣服上，还有用脚尖跳舞。) 　　教师提问： 　　A．“小朋友们在跳什么舞蹈?” 　　(小朋友们在跳民族舞蹈，都穿着民族服装。) 　　B．“看了这幅画，你有什么感受?” 　　(他们的动作很夸张，表情非常开心。) 　　3．欣赏画家和