七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发名师教案新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE PAGE 1 第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 教学目标 1.了解东晋、南朝政权更替的历史。 2.知道江南地区开发的原因、表现及影响。 3.通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。 教学重点 东晋的兴亡,南朝的政治,江南地区的开发。 教学难点 江南地区开发的主要原因。 教学内容 新课导入 导入1:(材料式导入)三国历史是大家熟悉的,三国中哪一国地处今天的江南地区?它与江南地区的开发有关系吗?今天的江南地区,在我国经济发展中占有重要地位。那么,汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢?司马迁在《史记》中是这样描写的,地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平?汉朝以后,江南经济状况发生了怎样的变化? 导入2:(情境式导入)播放视频配乐诗朗诵《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画,让我们对江南产生了无限神往,那么江南包括哪些地方?今天,江南比北方发达,而在古代却是江南落后于北方,江南地区是怎样开发的?又是什么原因促使了江南地区的开发呢?今天我们就一起来到江南,感受古代江南的变化。 课堂探究 板块一　东晋的兴亡 阅读材料: 材料　东晋司马睿举行即位大典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”。 请回答: (1)说说东晋建立的时间、建立者、都城。 (2)简述“王与马,共天下”的由来。 (3)东晋为何不能恢复中原? 答案:(1)317年,司马睿,建康。 (2)司马睿从东渡到登基,主要依赖了北方大贵族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导位高权重,联合南北士族,运筹帷幄,纵横捭阖,政令己出。王敦则总掌兵权,专任征伐,后来又坐镇荆州,控制建康。王氏兄弟权倾内外,司马睿不过是徒有虚名而已。登基大典那天,皇帝司马睿突然拉住大臣王导同坐御床,一同接受群臣的朝贺,表示愿与王氏共有天下的意向。 (3)朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺乏后援,东晋最终未能恢复中原。 过渡语:司马睿建立东晋后,多次进行北伐,试图恢复中原。但是东晋统治者腐朽软弱,无心真正北伐统一全国。420年,东晋灭亡,历史从此进入南北朝时期。 教学内容 课堂探究 　 板块二　南朝的政治 观察下列示意图,回答问题: (1)东晋灭亡后,中国南方政权更替频繁。写出图中A、B、C、D四个政权的名称。 (2)图中E处的名称是什么?它是今天的哪里?它为什么被称为六朝古都? (3)南朝疆域最大的朝代是谁?该朝代的发展如何? (4)南朝时,中国南方在与北方实力对比中为何处于劣势? 答案:(1)依次为宋、齐、梁、陈四个政权。 (2)建康。南京。三国两晋南北朝时期,三国时的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城都定于此。 (3)宋。赋轻役稀,江南民殷国富,社会比较安定。 (4)①皇帝势力萎缩,镇守地方的贵族和将领势力强大;②皇帝对官员的放纵,导致政治日益败坏;③大规模叛乱,导致千里绝烟,人迹罕见。 过渡语:在三国两晋南北朝时期,政治上的特点是局势动荡,王朝更迭频繁,但也正是这一时期,江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。 板块三　江南地区的开发 (1)江南地区得到开发的原因有哪些? (2)江南地区得到开发的表现有哪些? (3)江南地区经济的开发对我国经济的发展有何重大的影响? 答案:(1)①自然条件适宜,具有发展农业的优越条件;②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式;③江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定。 (2)表现:①农业:开垦荒地,耕地面积不断增加,兴修水利工程;改进农业生产技术;发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。②手工业:有了快速发展,在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。③商业:促进了商业的交流和城市的繁荣,南朝时的建康是当时最为活跃的大都市。 (3)对我国经济发展产生了重要影响,为经济重心的南移奠定了基础。 结束语:东晋建立后,偏安一隅。东晋灭亡后,中国南方政权更迭频繁,进入南朝时期。南朝时期江南地区得到开发,南方经济逐渐赶上北方,南北经济差距缩小,这就为经济重心逐渐南移奠定了基础,也为南北统一提供了经济基础。 板书设计 当堂达标 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.“王与马,共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征(　D　) A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋 2.“闻鸡起舞”“