2017七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框《少年有梦》教案 新人教版.pptVIP

* 1.2 少年有梦 七年级上册 情境导入 七嘴八舌话梦想 梦想，就像一个个美丽的氢气球，在我们心中飞翔，老师、医生、大BOSS、奥运冠军、演说家、私家侦探……每个梦代表着一个未来，别说梦想遥不可及，你为自己造梦了吗？你为自己的梦想努力了吗？ 情境导入 学习目标 知识目标： 1.了解梦想的含义；理解梦想对人生的指导意义；掌握梦想的特点。 能力目标： 2.明确拉近梦想与现实之间距离的方法，坚定为实现梦想而努力的态度并行动。 情感态度价值观目标： 立志是成才的基石，少年时代明确志向，有追求、有梦想，并为之努力，才有可能离梦想更近。 分享故事 　　伟大的周总理小时候就志向高远，上小学的一天，校长来给学生上修身课，题目是“立命”。时值中国社会发出剧烈变动的时期，孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多青年开始迷茫，不知道自己的未来何去何从，失去了人生奋斗的目标。 　　针对这一现象，校长特别安排了“立命”这一课，在台上激情地演讲起来。校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你为什么而读书？” 　　教室里一下子安静下来，学生们都在思考着这个问题。校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”校长又向第二个学生，他的回答是：“为了明礼而读书”。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听后哄堂大笑，校长长叹了一口气，摇了摇头。 　　不一会儿，校长走到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来站起身来，非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”校长眼前一亮，欣慰地点了点头。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！” 少年周恩来的梦想 感悟故事 一个有事业追求的人,可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想能成真。周总理的事迹几乎是每个人都知道的，后来成为了中华人民共和国的主要领导人之一，深受人民爱戴。一种理想就是一种动力！周恩来就是以这种伟大而坚定的理想，最终带领中国人民实现了中华之崛起的梦想。 探究新知 梦想，是我们对未来美好生活的愿望。 探究新知 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就有希望。 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 探究新知 实例导入 思考：阅读下面的图片，联系实际生活，请回答少年梦想的特点。 郎朗——钢琴王子之梦 刘翔——飞人梦 实例导入 思考：阅读下面的图片，联系实际生活，请回答少年梦想的特点。 周恩来的少年梦 马丁·路德·金的梦 实例导入 思考：阅读下面的图片，联系实际生活，请回答少年梦想的特点。 探究问题四：实现理想的途径有哪些呢？ 合作探究 探究问题一：怎样拉近梦想与现实的距离？ 探究问题二：什么是努力呢？ 1组 2组 探究问题三：怎样为实现梦想而努力呢？ 3组 4组 小组展示 1 组 2 组 ①少年有梦，不应止于行动，更在于行动； ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ①努力，是一种生活态度； ②努力，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气； ③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 小组展示 3 组 4 组 ①努力，需要立志； ②努力，需要坚持； ③努力，需要方法 。 ①需要对人生作出规划； ②要脚踏实地，全力以赴； ③要不断增强自身能力，提高自身素质； ④要不屈不挠、坚持不懈。 典例讲解 例题：下列对“梦想”说法正确的是（ ） ①梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西 ②梦想，是对未来的一种期望 ③梦想是成功的基石 ④梦想是人对美好事物的憧憬和渴望 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 讲解：梦想是我们对未来美好生活的愿望，是人生路上的希望和憧憬，所以本题结合教材所学内容和实际生活，正确选项是B。 *