初中语文人教彩色版八年级《26 三峡》.docVIP

穷尽物态的山水 妙手巧著的文章 ——《三峡》一课的文本解读和教学设计 课文选自人教版八年级上册第六单元第二十六课。 【我解读】 那次我到三峡旅游，站在白帝城下，放眼向三峡的瞿塘峡望去，看到这样一个标牌：“新版10元人民币的背面图案取景处”。我心里一颤，原来我们天天打交道的人民币也取景于此。我们知道一个国家的法定货币是该国的名片，因此各国货币的正面图像一般都使用该国的开国元首的头像，而背面则选用该国最有代表性的景点作图案。我们可以回想一下我国第五套人民币的背面图像，那里有人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、泰山、杭州西湖……可见被选取景的地方在该国的重要地位。 三峡一文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住了三峡山水景物的特点,进行了生动的描写。写山，则突出它连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘了不同季节的不同景象。《三峡》可以说是中国山水的代表作。展现出了如画的江山。它处处显示了扑面而来的“美”。 景物自身的“美”。作者写景，采用的是大笔点染的手法，先写山之美，后写水之美，写水则分不同季节分别着墨，寥寥155个字，就把七百里三峡的万千气象尽收笔底。试分述如下： 1.三峡体现了大自然的雄峻美。七百里的三峡，连绵高峻的山峰，“隐天蔽日”；汹涌的江流，一泻千里。这是何等的气势。三峡的山高大，高到如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不到；三峡的山连绵，连绵到七百里的山一点断缺之处也没有。 2. 三峡体现了大自然的奔放美。夏季三峡的水是那样的湍急。“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。一天时间，船行一千二百里，水流之急可想而知。作者又形象地将江水的湍急与奔马和疾风作比较，不仅加深了对水急的印象，而且照应了第一段对山的描写。你看，七百里的三峡，山与山相连，水尽在峡谷内，峡谷窄，水流量又大；再因山高，水的落差大，自然构成了水流的湍急。所以“虽乘奔御风，不以疾也”，此句用侧面烘托手法，看起来像写船速之快，实则是写江水的湍急，写峡两岸的山高，使急流和峻岭互相映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。 3. 三峡体现了大自然的清幽美。春冬之季的三峡意境清幽。如果说夏季的三峡如苏东坡辛弃疾的豪放词风格的话，那么春冬季的三峡则如柳永李清照的婉约风格。你看，“素湍绿潭，回清倒影。”雪白的是急流，碧绿的是深潭；回旋的是粼粼的清波，晃动的是模糊的物影；还有那跌宕多姿、水花飞溅的“悬泉瀑布”，它们仿佛让我们置身于幽谷清涧，耳听飞湍落涧的水声，任水雾随风飘洒到脸颊。此情此景，怎不让人心荡神迷，忘怀得失？ 4. 三峡体现了大自然的凄婉美。这种美是上面论述的清幽美的延伸，与其婉约风格是一脉相承的。“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”作者抓住秋季的特征，渲染了一片霜染、清幽、冷峻的景象。给秋天的三峡定下一个萧瑟的基调，一个“寒”字不仅表明季节的寒气逼人，更将山林在寒气的威逼下叶败枝枯的景象描绘出来。一个“肃”字，刻画出峡谷里一派静寂的景象。在这充满凄清肃杀的峡谷中，还不时地传来高山上猿猴长啸的哀音，其声使人感到凄婉怪异，并在空荡的峡谷中连续回转传响，哀声不绝。实际上，本文既写出祖国山河之美，也表现了作者对劳动人民的同情和关心，因为南北朝时代的人民生活在战乱之中，那时三峡的人民面对的是“穷山恶水”。 总之，三峡体现了大自然多姿多彩的美。 文章表现的“美”。如何将大自然的各种美生动的表现出来，作者的妙手巧著，达到了妙笔生花的美的效果。正如余秋雨所说的：郦道元的三峡，使后人再难调动描述的词章，因为“他用最省俭的字句刻画了三峡的特点”。 换句话说，郦道元用了最精炼的语言把三峡景物最突出的特点写光了。让我们没东西好写了。 《三峡》的这种美表现在以下几个方面。 1.文章的构思布局美。文章总体上先写山后写水，因为山的特征决定了水的特点。写水又先写最能代表三峡水的特点的夏季之水，这样思路清晰，逻辑性强，张弛有度，富有节奏。 2.文章的表现手法美。在写山水时动静结合，正面描写和侧面烘托结合。如开头先正面描写“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”。写出了山势高大连绵的特点。接着又用“自非亭午夜分，不见曦月”来侧面烘托这一特点。再如写水的时候，有“素湍绿潭”，“潭”为静，“湍”为动，令人无限遐想。另外文章运用多种修辞手法，形象生动；前后呼应，过渡自然，使文章结构严谨，浑然一体。 3.文章的形色声情美。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：描写春冬景象时，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。表达了对大自然的喜爱之情。写秋景则重在绘声，用“长啸” “哀转”表达那时那地人们的一种伤感之情。 4.文章的铺垫含蓄美。作者描绘三峡遵从其内在的规律性，如正因为山势高峻，才有夏水险恶，“沿溯阻绝”；正因为“两岸连山，略无阙处”，且