七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统第二课时讲义新人教版.pptVIP

* 复习旧知 一、生态系统（定义） 在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体。 二、生态系统的组成 非生物部分：阳光、空气、水等 生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌和真菌 第二节 生物与环境组成生态系统 第2课时 明确目标 1.知道什么是食物链、食物网； 2.了解生态系统具有一定的自动调节能力。 自主感知 阅读课本21-24页，标记并思考： 1.什么是食物链？什么是食物网？它们是 否包括非生物部分、分解者？ 2.食物链如何书写？（起始、箭头指向） 3.为什么说生态系统具有一定的自动调节 能力？ 时间：3分钟 3分钟，用箭头将图中生物连起来 食物链 食物网 合作探究 合作探究 在生态系统中，不同生物之间由于___和_____的关系，而形成的链状结构叫做________。 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成了________。 吃 被吃 食物链 食物网 合作探究 食物链的正确书写 1、始于生产者 2、箭头由被吃指向吃（指向捕食者） 3、食物链不包含分解者，也不包含非生物部分 合作探究 画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。 草→蝉→螳螂→黄雀 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 P23页讨论： 1、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 2、如果这些积累了很