我的小伙伴教学设计.doc

《我的小伙伴》教学设计 深圳市翠竹小学 陈小红 教学目标：1、学会同学之间如何友好相处和怎样处理矛盾。 2、体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。 3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，以力能及的方式给予帮助。 教学重点：学会伙伴之间友好相处和怎样处理矛盾。 教学难点：学会相处，以诚待人。 课前准备：1、课件 2、《找朋友》课前活动操 课前准备：播放《找朋友》的歌曲、书本、笔、发放卡片。 教学过程： 导入： 师：同学们，上节课我们学习了第三课《我的小伙伴》，明白了每一个人都是需要伙伴的，那么我们在生活中又该怎样与小伙伴友好相处呢？这节课我们继续学习这一课，请大家齐读课题。 明理： 师：同学们，你们喜欢听故事吗？还记得《丑小鸭》的故事吗？我们一起来回忆一个片段。播放课件——丑小鸭片段。 师：同学们，他们这样对待丑小鸭，好吗？为什么？ 生：（自由回答） 总结：如果你就在丑小鸭的身边，你们愿意做他的朋友吗？是，丑小鸭需要你们这样的伙伴。 三、导行： （一）结识新伙伴，学会平等待人 1、师：今天我们班还来了几个新的小伙伴，大家想认识他们吗？让我们用热烈的掌声欢迎他们。 （课件出示） 2、师：●这是阳阳，多么漂亮的女孩，爸爸可是总经理，家庭经济条件好。 ●这是婷婷，妈妈非常疼爱她，不幸的是她从小得了小儿痲痺，不能独立行走。 ●这是小明，爸爸在菜市场卖菜，家里生活困难，小明经常帮爸爸做事，耽误了功课。 ●这个帅气的男孩是小军，特别聪明，学习成绩好，还擅长踢足球呢！ 3、认识了四个朋友，现在你想和谁成为好伙伴？为什么？ （生自由答） 4、你还想和谁交朋友。（追问同学相反的角色。） 5、有没有想和四个人都交朋友的？ 6、总结：从同学们的回答中，陈老师看到我班同学不会因为别人有钱或学习好而去与他交往，也不会因为别人家庭困难、或是残疾人而疏远他。你们平等地对待了身边的伙伴。（出示板书）同学们，有了平等才能成为真正的好伙伴啊！ （二）分析小冲突，学会宽容 1、师：其实这四个小朋友就是同班的好伙伴，经常一起玩，在学习和生活上互相帮助。但是他们也有发生矛盾的时侯。小明和阳阳就发生了一件事。 2、课件出示：课间时侯，小明捧着最心爱的书聚精会神地看着。阳阳跑过来，不小心把书碰到了地上，恰好地上有一滩水，书脏了。小明……，阳阳…… 师：接下来阳阳和小明会怎样处理这件事呢？请同学们在小组讨论一下。一会儿选代表汇报。 生议论，师巡视，提醒可以分角色演一演。 3、师：陈老师在巡视中发现同学们有几种处理办法，其中有两种最有代表性，我们请他们来表演一下。 先请XXX和XXX来表演：——小明不原谅发生矛盾。 师：这是他们的观点，大家想一想为一本书吵架，值得吗？为什么？ 再请XXX和XXX来表演——小明原谅，皆大欢喜。 师：这次结果与上次有什么不同？这样的小明你们喜欢吗？为什么？（出示宽容） 4、生活中，你宽容过别人吗？或者别人宽容过你吗？别有原谅你了，是不是以后还这样做呢？生畅谈。 （三）帮助小军找缺点，学会尊重他人 1、师：小明宽容大度，同学都愿意跟他在一起。帅气的小军虽然学习很好，可最近小伙伴都不愿跟他玩，他还不知道是什么原因，心情很郁闷。同学们，我们帮助他找找原因好吗？ 2、（播放课件），你找到原因了吗？ 生：自由回答 师：同学们回答的很好，小军给人起外号、学人家结巴、骄傲、嘲笑别人等等，这是对别人的（不尊重）。板书：尊重 3、小结：不能拿别人的生理缺陷嘲笑别人。他不尊重别人，别人就不愿意理他。 4、师：小伙伴相处尊重太重要了，同学们想一想该怎样尊重别人呢？ 生：自由回答。 5、小结：说得真好，尊重别人就是尊重自己。 （四）、观看《蜗牛搬家》，学会帮助别人 1、师：聪明的小军听了大家的话很快就改正了缺点，为了感谢大家，他把课本上《蜗牛搬家》这个故事做成动画送给大家，想看吗？ 请同学们打开书11页，边看书边欣赏动画《蜗牛搬家》。 2、师：小蜜蜂，小蜻蜓、小青蛙和小蚂蚁，你赞同谁的做法。追问其它的角色。（揭示板书） 3、（相机指导）师：生活中，有谁曾经帮助过你吗？被人帮助是什么感受？ 你们也一定帮助过别人，讲讲你们的好事吧！ 师；别人帮助你，你快乐，那么你以后打算怎么做呢？ 小结：帮助别人是一种幸福，被人帮助是一种温暖。 4、师：不仅身边的伙伴要互相帮助，远方的伙伴也需要我们奉献爱心。这是宁夏贫困山区的孩子，生活条件极为艰苦。我们把心爱的文具和书送给山区的孩子。我们还把零用钱节省下来放进捐款箱，送到山区孩子手中，看！他