构建竹文化教育,凸显本土特色教育魅力.docVIP

PAGE PAGE 1 构建竹文化教育,凸显本土特色教育魅力 　　一、问题的提出 　　一所幼儿园想要得到发展，必须要有自己的特色品牌，“特色”是幼儿园价值取向、生态环境、教育创新、教育传统的集中体现。我园地处山区，位于大香林风景区旁，地理位置优越，群山环绕，到处可见芊芊翠竹，身边有丰富的可供开发与利用的竹文化教育资源，尤其是千百年来，勤劳善良的山民创造的竹的生活生产用品，堪称艺术。出自于民间、来自于大众的鲜活竹趣特色课程资源存在于儿童生活时空之中，具有学前认知、审美、娱乐价值，让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。基于这些有利条件，我园积极依托地域文化，找准实践的突破口，把竹文化教育做为我园的特色教育，并以此来促进幼儿个性化发展，促进农村教师的资源观、教育观的提升，凸显本土特色教育魅力。 　　二、定目标 　　1、通过竹文化与学科整合，加强幼儿思想教育，提高幼儿的探究、创新与合作能力。 　　2、通过对教师竹文化、竹艺的培训，造就一支高素质的竹文化教育特色教师队伍，保证课程能够顺利实施。 　　3、编写出适合本园各班幼儿使用的竹文化教育园本教材。 　　4、在竹品创作中，研究幼儿园、家庭、社区的相互促进与共同提高 　　三、定内容 　　1、创设具有浓浓竹文化氛围的幼儿园大环境。 　　2、开展以“竹趣”为特色的幼儿户外游戏活动。 　　3、竹艺特色教师队伍的培养。