高校《外国文学》双语教学拓展.docVIP

PAGE PAGE 1 高校《外国文学》双语教学拓展 　　[摘要]《外国文学》双语教学的主要困境在于外语教学给学生带来的特殊困难，一般表现为陌生而难记的外语词汇造成学生的畏难心理。然而，只要我们着意去发现文学形象之间的内在联系，引导学生对教学内容的探索兴趣，这些最难以克服的困难同时也可以是该课程最吸引人的地方。在《外国文学》双语教学实践中，使用原语（英语）探索希腊神话因子与世界文学形象之间的内在联系，可以增强学生的学习兴趣，引导学生拓展所学知识，融会贯通地理解外国文学的魅力。 　　[关键词]双语教学；外国文学；希腊神话 　　希腊神话是欧洲文学的重要源头，它的无数因子一直活跃在世界文学的伟大传统之中。每当我们在外国文学作品中发现它们的时候，我们总能体会到世界文学大师对希腊神话的理解与暗示，这种理解与暗示形成了《外国文学》课程学习中神奇的灵感沟通，令我们在刹那间体会到人类初民时代超越时空的智慧，体会到世界文学大师的睿智与热情，从而使我们对文学对生活的感悟与认识有所升华。在《外国文学》双语教学过程中，教师若是能够着意发掘文学经典中的希腊神话因子，通过生动形象的原初故事引导出文本背后的深层意蕴，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生在文本之间的互文性中融会贯通地体会到外国文学的魅力，从而提高他们的文学鉴赏能力和课外自主学习的动力。 　　一、从赫耳墨斯的原文名字到神话因子的文化蕴涵