《 9的乘法口诀》教学设计.docVIP

9的乘法口诀? 教学设计 教学目标： 过程与方法：经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。 知识与目标：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。 情感、态度价值观：在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中，获得成功的体验，提高学习兴趣，增强学习的信心；培养合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点： 整理并掌握9的乘法口诀。 教学媒体： 课件、智慧星。 教学过程： 一、激趣导入 小朋友，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑动手，大胆发言就一定能得到它！ 二、教学新知 1．课件出示蓝灵鼠：小朋友，前面我们学习了1～8的乘法口诀，而且还会用这些口诀进行相应的求商运算。那么今天我们就来总结9的乘法口诀，好吗？ （1）先出示9个方格算式，让学生想一想空格里应该填什么合适。 （2）依次出示右侧蓝色格子，提问：这个算式对应的乘法口诀是什么？ 2．小组合作进行，汇报交流。 （1）几个算式，总结了几句口诀？ （2）请不同的小组，把自己的整理结果，说出来给大家。 3．观察自己写的算式，你能发现什么？ （1）出示第一个算式，算式是什么，比10少几，是几？ 生：9乘1得9，9比10少1。 （2）出示第二个算式，算式是什么，比20少几，是几？ 生：9乘2得18，18比20少2。 大头蛙提出问题：还有吗？ （3）依次出示第3行、第4行、5行、6行……9行算式